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重点行为模式:0 1、家长提问简单问题能回答(如,指着球问,这是什么?会答球。); 2、能有意识地将3-5个字组合一起,能有意识地说出3-5字组成的句子(有主语、谓语)。3030 语言可达水平:3 1、由于言语听觉和言语动觉协同活动差,掌握唇音、舌面音较好,如“爸爸”、“妈妈”。舌根音掌握较差,如“哥哥”说成“得得”。少数幼儿发不准舌尖音,如“小白兔”说成“小白杜”。舌尖后音(卷舌音)最难,如“吃”说成“慈”等。 2、能说出10个以上的人称(如姐姐、阿姨等)、日用品(如帽子、扣扣等)和动物(如猫、狗等),10个左右的人体部位(如头、嘴等)、环境房屋(如门、大楼等)、食品(如鸡蛋、面条等)和交通工具(如飞机、车等),5种以上玩具(如娃娃、球等)和自然景观(如花、树等)。 3、能说由4-5个字组成的简单句,如“我要上街玩。”等。6 4、表达能力较差,常用一个字表达一种意愿。孩子想喝水时,只会指着桌子说“水”。
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