不必特意给孩子安排挫折教育

　　我以为，挫折在生活中无处不在，只要留心，都可以从中获得教育。小时候，孩子看见别人有的东西，他都要，但这不可能。于是就哭。这就是挫折。如果父母处置得当，孩子哭后懂得他的要求并不是都必须满足，就懂得了一个道理。这就是挫折教育。长大以后，失意、失望、失落，凡是愿望不能达成的，都是挫折。生活中什么都会缺，唯独挫折不会缺。问题在于抓住机会，而不必特意设置。事实上，也不是引起挫折的事件越大，教育越深。因为大不大不取决于事件本身，而取决于当事人的感受。在心理学中称“心理事件”。生活中的一件小事，在当事人的心理可能倒是件大事。鲁迅曾经被一个三轮车夫所震撼，就是一例。人们常常会因生活中的小事所顿悟，就是说，这些小事在他的心里是大事。故意设计的挫折教育很难顾及到“心理事件”的效应。所以我认为，如果存在挫折教育的话，不必特意安排，但应抓住机会。0

（格若）

31517