暗示提醒法——梁漱溟的“父
教”故事之二

　　梁漱溟小时候有点呆笨、执拗。6岁了，还不会自己穿裤子，连裤腰也经常是妹妹帮他系。有一天早晨，迟迟不见梁漱溟跨出房门，母亲看见太阳都升得老高了，就喊：“为什么还不起床？”哪知梁漱溟理直气壮地回答道：“妹妹不给我穿裤子！”惹得全家哄堂大笑。对似乎有些呆笨的儿子，父亲并不是生气、埋怨，或者厉声训斥，而总是采取提醒、暗示的方法，尽量做到通过启发思维，让儿子自己觉悟和懂得如何去做。0

梁漱溟一直记得这么一件事：童年时，有一天他把自己玩耍的一串铜钱遗忘在屋外的树枝上了，怎么寻也寻不到，就回家大吵大闹，硬说是别人拿了。后来，细心的父亲在外面发现了铜钱，知道是儿子自己忘了。他既不大声斥责，也不是直接取了给他，而是写了张纸条交给儿子。纸条上写着：有一小儿，自己把一串铜钱挂在屋外的树枝上，不仔细寻找，却只是责怪别人拿了。梁漱溟看了纸条，赶忙出去寻找，果然在树枝上见到了自己遗忘的铜钱，顿时觉得很不好意思。35827

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其实许多聪明绝顶的人年幼时，在某些方面常常较常人略显愚笨，表现出大智若愚的样子。对于这样的儿童，要注意仔细观察，切忌随便冠之以“愚笨”、“不聪明”一类帽子，即使在某些方面差些，也要避免“全盘否定”的错误。英国大政治家丘吉尔，上中学时，拉丁文和数学成绩很差，被学校判为只配学习英语的“笨伯”。幸亏的是，母亲鼓励与支持儿子，“后发”的非凡的记忆力和军事指挥才能终于使他成为洋伟人。梁漱溟的父亲坚持传统的教育方法：循循善诱，启人以自觉自悟，让孩子心中的德性发挥作用。通过父亲的教育，梁漱溟逐渐养成了独立思考的习惯。他后来回忆说：“遂成我自学者，是我父亲”；父亲在童年时期所给予的帮助，“成就了我一生的自学、自进、自强”。