爱美心理

年男女进入青青发育期后开始出现关心自身的美、关注异性身上的美的心　0

理。是性审美心理的一种具体现。孩子从懂事起往往就有种种爱美的表现，但　

爱美心理的真正觉醒，并鲜明地表现在行为之中，是伴随着性的日益成熟而来　37857

的。追求自己更美一点，表现出对自己的美的欣赏与喜悦，表面看来好像只是　3

为了自己，其实深埋在这种表象后面的本质却是为了他人，特别是了为给异性　

欣赏。尽管有人打扮自己有引起别人注意的明显意图，有人则只是一种潜意　

识，其本质是一样的。对自身美的关注与追求所体现的爱美心理间接地反映了　6

人们的性审美意识，对异性美的关注与追求所体现的爱美心理，则更为直接地　

反映了人们的这种意识。对自身美的关注与追求正是为了吸引异性从而达到对　

异性美的追求，这是一个事物的两个方面，它们都体现了爱美心理的性审美特　9

征。因此，随着性成熟而觉醒起来的爱美心理是符合人的生理心理规律的正常　

心理。在青少年身上出现这种爱美倾向，老师与家长应该正确理解，积极引　

导，而不要不做分析地一味批评。对爱美心理要掌握适当的度。处于青春期的　12

男女少年正是长身体长知识的重要阶段，他们应该把主要精力放在锻炼身体、　

学习知识、探求真理上，如果不懂得适度，而将主要精力放在修饰打扮和对异　

怀的关注上，必然会影响对其他方面必要的追求和兴趣，分散学习、工作的精　15

力，甚至变得胸无大志，卑下庸俗，影响身心健康。对爱美心理还应该注意一　

定的质。人的美不光是形体容貌的美，人的美是整个人的形象的美，而形体美　

仅指人的容貌、体型、发肤等生理自然属性的美。人的美既包括形体美，同时　18

也包括内在美、精神美，即道德、学问、素养、性格等精神因素和内心世界的　

美，以及在一定程度上显示这些内在的精神之美仪态、仪容、举止、言谈、风　

度等。内心之美、精神之美，才是反映人的本质方面的美。只有形体美与精神　21

美、外在美与内在美统一起来，才是真正的美。因此，在关注自己的形体、容　

貌之美时，更应该注意塑造自己的精神美、内心美；在欣赏和追求异性时，不　

要光停留在外貌上，要更多地瞩目于对方的内心。这样，爱美心理才能处于更　24

高的层次，才能追求到真正的美，享受到健康、崇高的美带来的欢悦。