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明的出生后半年的时候被诊断为痉挛性脑瘫。虽然初听到这个诊断时，小明的父母感到焦虑、不安，但他们并没有丧失信心。小明的四肢经常弯曲着，不会走路，生长发育也比其他的孩子慢，所幸的是，他的智力似乎并没有太大的问题。 0 5年来，小明父母带着他四处求医，孩子病情慢慢地有了好转。但新的问题开始出现，孩子的脾气变得越来越坏，任性、固执，常常因一点小事大发脾气；在家里像个小霸王，在外面却很少吱声，从不主动和小朋友打招呼。爸爸妈妈意识到，小明已经出现了心理行为上的偏差。他们担心，即使小明最终可以自己行动，自己穿衣吃饭，他仍不能独立生活。 39297 3 小明父母的担忧不无道理。和身体一样，孩子的心理也处于一个不断发育的过程中，它也需要一个良好的发育环境。脑瘫孩子长期处于疾病状态，父母如果在对孩子的教养过程中，没有给孩子创造一个良好的环境，孩子很容易出现心理行为问题。 脑瘫儿童最常发生的心理行为问题是：过分依赖、任性和自卑。 6 孩子患病，父母常常会在生活上过度关心，衣来伸手、饭来张口，对其要求百依百顺。对脑瘫的康复训练，可能会让孩子感到有一些痛苦，使孩子产生烦躁、恐惧、焦虑等强烈情绪变化，有的家长不忍心看着孩子“遭罪”，就顺从孩子，不坚持让他锻炼，这样，孩子的处理能力越来越差，对父母产生依赖。这种依赖不仅体现在生活上不能自理，同时也体现在情绪、感情上的不能自主，他们不适应外界环境，不会与他人交往，不会自己处理一些日常问题。 9 对这样的孩子，家长应采取理解、同情与鼓励的态度，而不是顺从和包办。孩子对治疗产生抵触情绪时，家长应表示理解，不妨向孩子解释一下治疗的过程，消除其不安和焦虑。并应向孩子讲明，手术与锻炼都是为了让孩子变得能干，也是对孩子的一次小小考验，鼓励他战胜困难。对孩子每次进步，不论大小，都应及时给予表扬。生活上，要尽量让孩子自己做事。康复训练不仅仅是在医院中进行，而应贯穿在日常生活中。让孩子自己拿勺吃饭、洗手、穿衣、扣纽扣，其实就是对投入产品的精细训练，同时还可以训练孩子的眼手协调能力。这样，逐步培养孩子生活自理能力，也增加了孩子适应环境的能力，增强了孩子的信心。 父母对孩子的顺从，同时又造成了孩子的固执、任性。孩子长期生活在一个对他百依百顺的环境中，习惯了以自我为中心，不会为他人考虑，稍有不顺心，就大哭大闹，一定要环境满足他，而不会改变自己，来适应环境。 12 孩子的固执和任性源于家长的顺从、娇惯。对待脑瘫的孩子，某些方面应像正常孩子一样，不该满足的一定不要满足他。有时让他受一些挫折，反面会让他们学会理解他人，并心他人。当孩子发脾气时，家长可采取中性忽略的方法，不理睬他，使他知道这种方式不管用，当他平静下来时，再晓之以理。 15 由于疾病的原因，脑瘫儿童的精神神经发育水平会低于同龄的正常孩子。一般孩子1岁就会走路了，他们可能二三岁才会走，甚至刚刚开步；正常孩子1岁多已开始说话，他们可能二三岁还吐不清词。语言和运动发育的延迟，使脑瘫孩子与其他孩子的交往受到制约，觉得自己什么都不如人，会造成自卑感。如果经常受到周围人的否定、消极的评价，则更容易产生自卑。 对于自卑，最好的方法是表扬。对孩子的每一点进步，都应给予鼓励与表扬，以增强孩子的自信。带孩子到外面走走，让孩子多接触外界，病情较轻的孩子还可以上幼儿园。这样，孩子与小朋友交往多了，增加了知识，学会了与人交往，也提高了自信。 18 躯体的瘫痪是不幸的，但心的直立可能比躯体的直立更为重要。
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