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才成长的过程是“先成人，后成才”，做“人”的教育是孩子整个人生的奠基在一般情况下。而要教会孩子成“人”，其责任仅靠学校、社会是远远不够的（当然，也是需要的），主要还得由家庭来承担。因为父母的一言一行都会影响孩子，这种言教和身教，既是孩子认识自我、认识世界的基础，又是激发孩子学习兴趣、热爱生活的源泉和动力！ 0 这里，我认为有必要对家庭教育作如下界定：家长以自身的人品与文化知识、兴趣爱好、技能和业特长等个人素养，以及良好的家庭文化教育氛围，为孩子营造耳濡目染、潜移默化的“学会认知，学会共处，学会生存”的家庭成才环境，使之逐步形成“独立而合群”的人格，从而逐步“学会做人”！并在“学会做人”的过程中，不断地激发、培养、形成并显露其才华。事实上，我国历史上的曾国藩、傅雷等家庭教育的名家，已为我们提供了可资借鉴的模式。（当然，其家庭教育的具体内容还得赋予新时代、新世纪的要求）。家长要在帮助、促进孩子成“人”上花工夫，而不能将家庭教育与学校教育错位，从而使孩子失去生活的乐趣。 40577 3 总之，家庭教育的核心，是家长以自己的人格力量和学术修养（包括职业技能与专长等）影响、教育孩子。其目的是弘扬孩子应当具有的“生动活泼和谐”发展的生存权利，使之逐步完善自主创造、处信谦爱和朝气蓬勃的人生，不断涌动出独特的生命活力，真正成为自己的主人。 摘自《上海家庭报》6
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