Tag:数学,记忆,学习,心理,教学,语言,智力,教师,疾病,知识,教育,母婴
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评分规则：
每题选择“是”记1分，选择“否”记。分。将各题得426
分相加，算出总分。3
你的总分
17—23分：你有严重的学习困难现象。
9—16分：你的学习困难现象一般。6
0—8分：你有轻微的学习困难现象。
咨询9
这里所指的学习困难学生一般是指那些智力发展水平正常，而学习效果低下，未能达到学校教育规定的基本要求的学生。学习困难的原因是多方面的，一是生理因素，如视、听、发音器官不全，身患某种疾病等；二是心理原因，如观察目的性差，记忆不准确，反应迟钝，想象内容贫乏，创造性较差，意志力不坚强，情绪不稳定等；三是家庭和学校教育因素，如家庭气氛不和谐，父母不能提供榜样，学校办学思想不端正，教师的教学方法有误等；四是社会消极因素的影响。苏联心理学家卡尔梅科娃把学习因难的学生分为五种基本类型：(1)一般性学习落后；(2)语言表达能力差，如阅读能力差、词汇贫乏、不爱讲话、书法技能差等；(3)数学成绩极差；(4)不遵守纪律；(5)学习活动偏离本人学习最佳点。这方面有三种情况，一是由于学习动机水平低，学习积极性不高，学习能力低于自己能力所能达到的水平；二是由于教师对学生的要求过高，学生的努力程度超过了其能力许可范围；三是学生成绩较好，但若能纠正学习中的一些缺点，成绩将会更好。每个有学习困难的同学，都有自己的各种问题。那么，我们如何克服身上的问题呢?
◎相信自己的潜能12
学习是旨在掌握作为现代社会一员从事社会生活并对社会作出贡献所必须的知识、技能、态度，因而，学习是促进心智发展所必不可少的。在某些方面暂时的“无知”是难免的，但要深信自己的潜能，对学习目标不能急于求成。当然，因为自己学习上有“问题”，所以有时你会受到责难和批评。但你不能丧失自信，只要你一步一步不断努力，你得到的将不是责难，而是赞扬和鼓励。
◎对自己的困难要正确归因
你如果感到有学习困难的问题，不妨先分析原因，是基础知识、基本技能、学习方法、学习习惯等方面的问题，还是缺乏学习动力。如果你自己也说不清楚，就不妨与老师谈谈，把心里的想法告诉老师，让老师了解你，相信老师会帮助你的，因为老师总是希望学生取得进步。然后在老师的帮助下，有针对地制定个别教学计划和目标，慢慢地改变学习中存在的问题，如此，困难就会逐渐消除。15
◎改善与老师的关系
教师的品格、态度往往是学生有意无意模仿的榜样，教师言传身教的影响力是极大的。学生很容易因为喜爱某个老师而喜爱他(她)上的课。相反，被学生讨厌或疏远的教师，即使对学生热心指导和教育，也难以被学生接纳，难以取得应有的教育效果。教师应当成为学生最亲密、最重要的人。一旦发生问题，教师必须及时解决，消除师生之间的误解。但师生良好关系的建立，也需要学生自己要有积极的心态去接纳老师。不要因为老师批评过你、误解过你，就对老师有成见，产生消极的抵触情绪，正确的态度是要不断激发对学校、教师和功课的热爱。
◎协调同学关系18
交友关系测验表明，不同类型学生的相互接触有助于相互学习、取长补短，且有利于培养自主精神。这表明，受到同学的喜爱，与要好伙伴在一起，会使你感到学校生活充满乐趣，并满怀热情地投入学习生活中。相反，你在学校没有伙伴就会感到孤独，从而对学校的学习生活也感到毫无乐趣。
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