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《孟子》一书记载，中国古代的父母有“易子而教”的做法，即相互交换孩子进行教育。不过，那时的“易子而教”是被迫的： 0 由父母亲自教育自己的孩子，有的家长要求孩子做到的，家长没有首先做到，孩子不服气，父母子女之间就产生了隔阂，家长丧失了威信和教育的主动权，没有办法再继续进行教育，迫不得已，就只好和别人交换孩子进行教育。据说，古代“易子而教”的效果还不错。 43348 3 在今天，国外也出现了现代的“易子而教”做法。不过，现代的“易子而教”不是因为教育不了自己的孩子才与别人交换进行教育，而是为适应现代社会生活的需要，对家庭教育的一种改革措施。比如，在休假期间，两个家庭都外出旅游，就相互交换孩子，这个家庭带另外一个家庭的孩子去旅游，另外一个家庭带这个家庭的孩子去旅游；或是城市的孩子到农村的亲戚朋友家里生活一段时间，农村的孩子送到城市的亲戚朋友家；或是同一城市、地区的两家“易子而教”，等等。 这样做有诸多的好处：可以克服孩子对家庭、父母的依赖性，增强独立、自主的意识和能力；可以培养孩子适应新环境的能力，增强自信，开阔眼界，学到在自己家里学不到的知识和能力；可以克服孩子在父母面前撒娇的毛病和父母感情用事、迁就放任的弊端。 6 我国当今的孩子们所面临的是开放的市场经济社会，不仅要求他们有文化有知识，也需要具备很强的独立意识和适应社会生活的能力。孩子从小就生活在自己家庭的小天地里，生活在父母身边，对家庭和父母产生了极大的依赖性；由于生活地狭小，眼界、心胸都很狭窄；简单的家庭关系，交际面窄小，不能很好地与别人相处和合作，将来很难适应复杂多变的社会生活。 9 为了克服家庭教育和家庭环境固有的局限性，有必要扩大孩子的生活环境，变更一下活动范围。平时在上学期间难于实施“易子而教”，在假期，建议家长们试一试，或许能收到意想不到的教育效果。 12 生活时报
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