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子女的教育中，我们经常面临两难选择。
0 比如学前教育问题。在我女儿小的时候，我曾接受了当时比较先进的教育观点：不上学前班，让她尽可能多地玩儿。于是，她就自由自在地，玩着参加了滑冰、弹琴、画画、书法、唱歌、跳舞等各种活动，而数学、语文却一点没碰。待到上学时，她可是吃尽了苦头。
首先是，活泼好动的孩子，突然让她几十分钟坐在一个地方，听老师讲课，简直像上刑一样。再有是，女儿玩惯了，对一切都大大咧咧，满不在乎，上课经常不听讲，不记作业，下课不知道写作业、复习功课。学校里，老师反映她散，学习不上心，经常不给好眼色。课业方面，无论是加减乘除，还是汉语拼音，都无法跟上过学前班的同学们相提并论。女儿多次强烈要求回去上幼儿园。
48023 想起女儿上学头半年，我简直就像在地狱里一样。每天我都要听着她发泄对上学的怨愤，对留那么多作业的绝望；然后再反复地鼓励她开始，试试可不可以做完。至今我还清晰记得，当时那股无名火一次次地顶着我的脑门子。可是，我不能发泄出来，因为我的女儿已经很难了。我不要她在我这里再受痛楚，让她将痛苦更多地与学习联系起来。
3 当时我是尽了最大的努力，帮助女儿克服了入学后的艰难，保护了孩子本具有的那种对学习的热望。当我反思这一切的时候，我觉得，在中国现存的教育、教学体制下，孩子们或许应该在学前学点校内教学的知识。否则，他们上学后就会遭到很大的不幸。因为，大多数孩子的家长，必竟不都是像我这样学过教育学，懂得儿童心理。
基于这种想法，到我侄子进入学前期时，我就给他买了许多教学光盘。他也真是学而不厌，每天自觉播放，还念念叨叨。等到上学后，他爸爸向我报喜，并感谢我。他说他儿子学习特好，虽然纪律差，老师还特喜欢。一次，我跟侄子通电话。说到学习，那边答道：小菜一碟！我们现在的功课，语文、数学、英语，我早都学会了。
听了这话，我不由得想，我是不是又错了？
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