Tag:注意,家教,学习,心理,中心,运动,个案,家长,游戏,疾病,教育,健康,母婴
我国著名教育家黄炎培先生主张，教育学生要有：金的人格，铁的纪律。而这个目标，对于男孩更是具有特殊的意义。人格，是人的第二生命；纪律，就是一种团队精神。男孩要在世上生存，成就一番事业，必须有健全的人格和良好的团队精神。人格，正是在青春期逐步自我塑造而定型的。所以，怎样从一个幼稚的少年，成为一位真正的男子汉，不仅男孩要好好地思考与行动，父母在家教中也要注意培养男孩的素质。0
近日，一位家长咨询他儿子晓勇的问题，晓勇正上初二，但对学习越来越不感兴趣，学习成绩不断下降，他认为学了也“没用，就经常旷课在家，整日看电视、看光碟，玩电子游戏等，他说一定要退学，打算“玩两年再说。他父母说自己文化低，与儿子无法沟通，表现出无可奈何的态度，认为只要孩子老老实实在家里，不出去惹是生非，也是可以容忍的。十四五岁正是青春期的十字路口，何去何从，关系一个人未来的命运。从晓勇的个案中可发现下列问题：一是男孩被娇宠溺爱，往往心理发育滞后、幼稚，问题多于同龄女孩；二是有的男孩缺乏毅力，意志薄弱，言行不一；三是追求吃喝玩乐的“新贵族现象，不学无术，虚度青春，在男孩中尤为严重。有些家长对男孩出现“家教无力综合征，若是家长表现出软弱无力、无可奈何、丧失原则，男孩就得寸进尺、我行我素、为所欲为，实质上这是对男孩的误导和放纵。男孩缺乏其必需的气质和素养，家长有直接的责任。
在校园里，有些男孩是以不守纪律为称王称霸的资本。有新闻报道说，我国三亿多中小学生中，约6人中就有1名“差生，全国的“差生足有5000万之多，其中大多数是男孩，俨然是一个力量强大的“小国家了。笔者不敢苟同所谓“差生的提法，但教育男孩的问题确实是不可掉以轻心的。加拿大政治家迪芬贝克说过：“自由是无意而犯错误的权利，而不是故意做错事的权利。世间万物，没有规矩不成方圆；男孩的成长，没有规则不能成才。青春期男孩往往对母亲的唠叨与管教反感、本能地反抗，他们不想再扮演“听话小男孩角色了，而要为自己的事情做主。但因其自控能力较差，又迫于同龄人群体的压力而容易尝试越轨行为，男孩就特别需要父亲的榜样和引导。在男孩的青春期，父亲是他在家庭中的CEO，父亲应该为男孩的成长擎大旗。父亲要能够与儿子玩得到一起、谈得到一起，以身作则，建立良好父子关系，才能引导男孩。所谓男孩气质和素养，至少不能缺少下列内容：489
1.人格心理素质培养：意志坚强，恪守诚信，人格健全，善于交往，适应环境良好。3
2.运动技能素质培养：爱好运动，身手矫健，心灵手巧，善于动手，独立解决问题。
3.公民责任素质培养：关心他人，关注社会，目标明确，善于助人，具备奉献精神。
4.领袖创新素质培养：敢做敢当，自主积极，标新立异，善于创新，果敢坚韧品格。6
因此，父母要平等地与青春期男孩对话，将他当作一个懂事的青年人，他就会向父母期望的目标努力。（中国疾病预防控制中心健康教育所副研究员徐岫茹）
|
