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陈鹤琴（1892-1982），中国现代教育家，早年留学美国，回国后任南京高等师范学校校长，东南大学教务长，1923年创立南京市鼓楼幼稚园兼任园长，1927年任南京晓庄试验乡村师范第二院院长等。0
家庭教育是陈鹤琴进行儿童教育科学研究的一个重要领域，他撰写的《家庭教育》一书，是根据对自己的儿子几年的观察研究，同时吸取别人教育子女的经验教训而写成的。其中提出了101条原则，涉及儿童家庭教育的方方面面。以下择要点作一初步介绍。
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一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用3
他认为，儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用。人在七岁前，习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础，基础打得不好，健全人格就难以建立。
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二、家庭教育的内容
他认为，家庭虽不是专门的教育机构，父母也不是专职的教育工作者，但家庭教育的任务和内容却是很多的。在儿童的身体健康方面，家长需要培养训练儿童良好的卫生习惯，如穿衣、刷牙、洗脸、饭前洗手、午间睡觉、吃饭定量、便溺有定所等等。还要让孩子参加游戏锻炼身体，创造条件让他们画图、剪图、穿珠、浇花、玩沙等，不要随意地恐吓他，或随便打骂。9
在品德教育方面，他主张要教以下9条：
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1、教孩子心中有他人
2、教孩子有同情心15
3、使孩子养成收藏玩物的习惯
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4、教育孩子对人有礼貌
5、教育孩子尊重别人和别人的劳动21
6、教育孩子要诚实
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7、教育孩子不可强横霸道
8、教育孩子适当参加家务劳动27
9、教育孩子爱父母、爱别人
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在智育方面，陈鹤琴不主张让孩子过早的读书写字，而要求从孩子的实际出发，创造条件，让孩子增长对周围事物的感性认识，丰富生活常识，开阔眼界，激发求知欲望等。具体要求是：
1、丰富孩子的生活常识，增进生活经验。33
2、鼓励孩子的探索精神，支持孩子的探索。
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3、鼓励孩子的好问精神，激发求知欲望。
4、给孩子创造阅读的条件和环境，激发阅读的兴趣。39
三、家庭教育的原则
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1、正面教育的原则。要对孩子多鼓励，多赞许，少责骂或殴打。
2、以身作则。小孩子好模仿，成人的言行举止就要合乎规范。45
3、及早施教。幼儿的可塑性很大，及早给予良好的教育，可使孩子受益终身，反之则会给以后的教育带来困难。
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4、严格要求。父母可以爱孩子，但不能溺爱，迁就放任，这样会害了孩子。
5、教养态度一致。家庭中的成人教育态度要一致，不能有偏爱，或一个提出这种要求，一个提出另一种要求。有的要求严格，有的放任自流，这对孩子的发展很不利。51
6、宽严适度。过于严格和过于宽容都不利于孩子的发展，父母应把握适中的尺度。
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7、责罚要慎重。孩子有过失，家长可以用责罚的手段，但必须弄清情况和原因，不要当着别人的面责罚孩子，不在早上或晚间责罚孩子，不要迁怒于孩子。
总之，不要滥用责罚，最好不要打骂孩子。
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