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有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”白发苍苍的学者沉思片刻,答:“在幼儿园里。”“在幼儿园里您学到了什么?”“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;做错事要道歉……”简言之,他是在幼儿园里学会了如何做人。0
这样的回答实在耐人寻味。由此,也联想到,我们在对孩子进行如何做人的教育方面值得认真思索的一些东西。在许多家庭中,由于囿于独生子女的特定环境,一方面孩子的物质享受几乎是应有尽有,另一方面,有不少孩子不会自我服务劳动,依赖性强,缺乏毅力和自强精神,经不住人生挫折;有的不懂礼貌,对集体和他人的事显得冷漠。而家长对孩子关心最多的除了物质生活外就是学习。在学校中,尽管对孩子进行如何做人的教育,但往往由于“应试教育”的冲击,由于家庭教育和学校教育的某些不一致性,不少孩子在如何做人的问题上总是不能尽如人意。60762
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做人的教育说到底就是道德教育和行为习惯的教育,这是人的基础工程,影响着人的一生。有了做人的基础,将来再有专长,就是人才。老作家巴金曾语重心长地说,家长对孩子“首先要教他们做人,做一个真正的人。”今天的孩子是21世纪的接
班人,他们将决定着祖国的前途和命运。所以我们的家长、老师以及全社会的每一个公民在强化自身素质的同时,都要认真思考一下怎样教孩子学会做人并为此而尽力。悠悠万事,唯此为大。
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