Tag:妈妈,幼儿,心理,实习,家长,安全,游戏,疾病,教育,健康,母婴
【南京日报报道】教育部刚刚颁发了新版《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范》，对沿用了20多年的“老版本”进行了修改补充，“新版本”增加了有关诚信、加强合作创新意识、提倡网络文明等具有时代特征的内容。将于9月1日起开始执行。日前，记者走访了一些教育界人士，让他们解读了新旧版本变化。0
学生必须文明上网64594
3
新《规范》增加了“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧”等内容。南京二中副校长曹李莉认为，虽然网络的发展给人类带来了方便快捷，但是网络是一把“双刃剑”，上面传播的暴力、色情等内容对中小学生的危害很大，如之前南京一些中学流行的“死亡游戏”会使学生的身心受到不良影响，而网络聊天又使一些中学生交上不良网友最终被骗，因此，加入文明上网的内容十分必要。
新《规范》不准染发6
“穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆、不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋”，这是新《规范》中的一条。该条和原来的相比，增加“不染发”的要求。人民中学副校长缪勇昨天说：“现在社会上染发、烫发十分流行，对在校学生肯定有影响。以前，我校有过要求女生不许留长发的规定，当时社会上对此众说纷纭。学校当然支持‘不染发’的规定。”
9
引导孩子珍爱生命
12
市教育局宣德处刘鹰处长表示，从新《守则》和《规范》来看，最突出的特点是“以孩子为本”。比如让学生自尊自爱，很重要的一点是珍爱生命，这对近年来中小学生中频繁出现的自杀及心理疾病事件有指导意义，因此《守则》中有了“珍爱生命”的要求；另外《规范》在完成作业的条款中删掉了“独立完成”的要求。这并不表示学生可以抄袭，而是让其灵活变通，作业不会时可以求教老师或学生，这也是考虑到当前课改的形势下，学生作业可以集体研究完成，培养合作能力。
15
“见义勇为”有了新定义
中华中学德育处陶德华主任说，《中学生日常行为规范》最后一条“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”的规定很有新意。旧《规范》虽然也提到“见义勇为”，但对“见义勇为”的定义不明确，新《规范》中“对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”是对“见义勇为”的另一种定义。中小学生遇见一些违法行为热情过高、能力不足，出现过学生为救人最终自己送命的惨剧。如何运用可行的方式既抓住坏人，又保护自己，新《规范》的定义应该有指导作用。实习生 徐晓苏 南京日报记者 钱红艳18
21
宝宝也会“输不起”
24
读者来信：
强强现在四岁两个月了，最近明显地表现出“输不起”的心态，以前和小朋友在一起玩，我们总是鼓励他当第一名，这样做的目的是希望他好强，有进取心、有竞争意识。这样做的确在很多方面有一定的好处。但是，最近和小朋友玩时，比如跑步，如果没得到第一名，他就非常难过，哭得很伤心。不管爸爸妈妈怎样解释都不行。非要重来一次得第一，可往往还是得不了第一，随后又伤心地哭一场才罢休。27
强强害怕失败和挫折，比如：以前他玩一个打野狼的电脑游戏。总是让爸爸陪他玩。有一次，爸爸让他自己玩，就走开了。他玩了一会儿，到第四关总是过不去，就大声哭“爸爸，我打不过”，哭了一阵。爸爸于是还是过去想陪他打过关，可是他就是不玩了，从此再也不玩那个游戏。又如前几天强强和院里的小朋友一起滑旱冰，其他几个小朋友都比他大几个月，而且人家滑旱冰比较早，比强强要熟练些。孩子们开始滑旱冰比赛，结果其他孩子一滑出去，就把强强甩后了一大截，强强脸上立刻就挂不住了，站在原处，大声嚷嚷：“你们都给我站住！”看到别的小朋友没理他，气得大哭起来，妈妈和别的阿姨哄了好半天也没停，非要让所有的小朋友都回来……请问，对强强我们该采取什么样的方法，才能使他逐渐平和地面对挫折？
——强强妈妈
强强是个明显好强并且容易感受挫折的孩子，也就是我们常说的“输不起”。而真正成功的人不仅要好强，而且要在面对逆境时不退缩，把逆境当作激励自己前进的推动力，并发挥最大潜能，克服困难，获得成功；害怕失败的人在困难面前，看到的是消极的方面、沮丧或迁怒别人，消沉放弃，甚至想到轻生。研究证实，抵抗挫折的能力越强，就越能化危机为转机。如果孩子经常有“输不起”的行为表现，就可能对自己评价过低，情绪不稳定，缺乏自信，而且不容易与小朋友友好相处，让别人瞧不起。这对孩子的身心健康是极为不利的。面对“输不起”的孩子，家长可以采取如下措施：30
体会孩子的心理
33
每个年龄段的孩子都有不同的困难和挫折，他所面临的逆境在成人面前也许根本不值一提，但对于孩子却是莫大的打击，父母要用和孩子一样的心理去看待这件事。帮他从悲伤中走出来，切忌嘲笑和不屑一顾。
从父母的态度中学自信36
经常交给孩子一些完成起来有一定困难的任务，并充分信任孩子，即使做坏了或者造成一定损失，也应该鼓励孩子，积极帮助他找出问题所在，再重新开始。告诉孩子：你一定能成！如２岁多的孩子因好奇拿一个瓶子，他单手握着瓶身，手小拿不住就摔了，这时家长不能责备他，而是要告诉他应该手握瓶颈较细的部分，并鼓励他再去尝试。
39
教孩子学会等待
从孩子７—８个月开始，我们就需要让孩子学会在有要求时要“等待”。例如：给孩子喝奶时，告诉他奶凉了才能喝；学精细动作时，给孩子一块包着糖纸的糖，告诉他自己耐心剥开才能吃到糖；排队上汽车时，教育孩子遵守规则才能达到目的。学会等待，是我们对付逆境的一大能力。42
适当让孩子吃点苦
45
除了给以爱之外，还应该有适当的惩罚手段，养成了良好的习惯，孩子的好心情才能长久。不能由着孩子任性、自私、怕苦、怕累，这一切必须从小定下规矩，让孩子遵守。还要鼓励孩子讲出每天的感受，对于积极的情感给以赞扬，对于消极的东西给以疏导。
不轻易满足孩子的要求48
要让孩子明白：想得到一个东西，必须自己付出。只有经过自己努力获得的东西，才是最好的，也是最值得珍惜的。
51
给孩子定任务
我们交给孩子一项任务，其实这对于孩子来说也是一种逆境，我们不但希望孩子能够完成，更希望他有所创造。例如对孩子说：“你今天在幼儿园的剪纸真漂亮，可惜被小朋友看的时候撕坏了，明天我们能剪一个更漂亮的吗？”当然这种要求不能过高，不切实际的要求会打击孩子在应付逆境时的信心。激励孩子乐观向上面对挫折，应该是一种“痛并快乐着”的状态。让孩子以乐观情绪坚强地挑战挫折，能学会这一点，是父母给孩子的最好的人生礼物。54
（儿童心理专家 鲁杰／文
| 
