Tag:妈妈,学习,教学,家长,教师,英语,养育,检查,知识,教育,母婴
家庭毕竟不是学校。家长各有各的本职工作，他们对孩子的影响，主要是靠亲情呵护养育监督，以自身的日常言行、创造的家庭气氛潜移默化地进行，这些既是他们人生中必然担当的生活角色，又是有着法定权利义务规定的社会角色。因此，说“家长是孩子的教师”其实只是个比喻。家长既不可能凭着“读专著、记笔记”就成了教师，教师也不可能凭着给家长布置作业的方式替代家庭教育。0
人们担心，家长勉强接受这种读书活动，只是出于这是“集体项目”，“家长不做，孩子到学校不好交代”，实际上孩子的父母家事公事纷纷扰扰，谁会把这当成事儿？若读书活动遭遇徒具形式、不了了之的局面，岂不尴尬？
人们更担心，学校对学生教育尚且不易，现在又自己压担子，对更复杂的教育对象——家长进行“再教育”，岂不难上加难？精神固然可嘉，可是若效果并不尽如人意，人力物力成本徒耗，岂不令人心痛？与其如此，何不当初在学生身上多花些气力？64818
人们还担心，在这个读书活动的背后，似乎有个急功近利的目的，比如：活动规定“学生每学期要读１５首诗，每学期最少还要读５万字以上文章，记１０００字以上笔记。”难道这样具体的、某门课程的教学任务，也需要给家长布置作业“读专著、记笔记”，大张旗鼓地配合吗？这离学校对学生进行整体的素质教育的目标，相距何其远哉！3
最后，还要问一个题外的问题：让家长读的那２３本书，由谁掏钱？这里有没有学校代人推销之嫌？子生
学生意见6
我和父母都进步了
去年，虹口中学开展了“创建学习型家庭”活动，学生们普遍反映学习效果不错。
不少学生讲，“以前一个人读书没劲，现在全家一起读书很有劲。我教爸爸学英语，ＡＰＥＣ会议常用英语爸爸全会说了，现在我的读书成绩也提高了。”“我和爸爸妈妈一起学习，我们知道了公民道德建设的重要性。我们每个公民都要认真地去做，从我做起，从身边做起，做一个有良好道德素质的公民”。“经过学习，我和我的父母都有了进步，父母对工作越来越认真，我对他们也刮目相看。”莲明9
家里再也没有争吵声了
延风中学初一（１）班的葛慧丽同学与父母一起上书店，买回来１８本书，书架上层放自己的书，中层放父母爱看的书，最下一层放外公的书，并且设立图书卡，以便把书放好，最后让外公来检查。
她说：“我觉得每个人都应该有一个读书角，这能让我们有更好的学习条件，让经历过‘文化大革命’的父母能从头开始学习，从头开始读书。”12
“这次活动使我长了不少知识，我们家每天饭后都在读书，家里再也没有争吵声了，如果遇到不懂的问题，大家一起讨论，翻阅字词典。我现在每天晚上看书几个小时，爸爸妈妈也会向我来借各种书，我们以后会继续买书，把我们的书橱全部装满。”吕玲
家长说法15
关于家长读书令的建议
１．相信阅读会给孩子一生的帮助。一个爱看书的孩子在许多事情的想法上一定比较成熟，一个对阅读有兴趣的人面对自己人生的许多挑战，一定可以过关斩将。
２．给孩子一个可以静静阅读的时间、空间和足够多的书。重要的要有一个书架、一个书桌，一些可以激发他兴趣的书。18
３．和孩子一起共享阅读的好时光。每天坚持和孩子一起读１５分钟，一生至少可以读１０００本书。
４．给他足够的鼓励，并和他谈阅读后的感受。王严
过去没读书不再是借口21
有些父母经常对孩子这样说：我过去没有读什么书，现在要靠你好好读书了。他们把希望寄托在孩子身上，自己就没有以身作则的行动了。到了孩子发生问题时，不是打就是骂，把全部怨气出在孩子身上。在学生与家长一起布置家庭读书的过程中，家长也逐步认识到自己也应该重新学习，过去的日子是不会再回来，但是，现在的时间就不能再白白浪费了，不能再停留在对过去没有读书的遗憾上，要和孩子一起学习，共同提高。一位学生家长在座谈会上说：“孩子要学习，我们大人也感到要读书，我与孩子一起读书，互相学习。小孩子读书的兴趣也提高了。”
王志
24
来源：《北京娱乐信报
| 
