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在指导小学生家庭教育中，我校探索出的“深入家庭、系统培训、观摩实践、专题研讨、信息传递”一体化家庭教育指导模式，在实践中收到了较好的效果。0
【指导模式】
1、深入家庭65549
由于家长的文化水平、社会背景、家庭环境及家庭教育的观念、方法的各不相同，这就要求我们要根据家庭教育的实际，以家访的形式深入到各个学生家庭，与家长零距离接触，面对面交流，了解家庭教育中的盲点和困惑，有针对性地予以家庭教育指导。使家长在轻松和谐、真诚的氛围中学习他人的经验，掌握科学的家教方法，拨正家教轨道。3
具体操作
①建立“深入家庭教育指导月”制度。在每年的三月和九月，以班为单位，二名教师一组，利用业余时间和双休日进行家访，要求深入家庭面要达到100%，月末召开工作小结会。
②对特殊的学生和家庭，采取重点指导或跟踪性指导，找出家庭教育需要引导和反思的主要问题，共同商讨家教方法，直到初见成效。6
③建立家庭教育指导记录册。从深入时间、指导内容、共性和个性、家庭教育环境指导后反思等方面作好记录和写出体会感想，为分段培训提供素材和培训重点。
④教师与班级家长委员会成员一道深入社区、单位，了解家长各方面情况，以便在深入家庭指导中更有针对性和策略性，收到事半功倍的效果。
2、系统培训9
针对深入家庭指导中筛选出的共性问题，从家长的需要出发，向家长系统讲授家庭教育的基本理论、基本观点、基本策略、基本方法，既注重理论的系统性，又注重实用性，使家长掌握家庭教育的理论体系，又掌握分析和解决实际问题的方法和技巧手段。
具体操作：
①开办家长学校，对家长培训提高和集中指导。家长学校必须做到家长入学、培训教材、培训内容、培训时间、教学师资五落实和有培训计划，有培训教案，有培训记录，有考勤记载，保证培训质量，激发家长参培的积极性。12
②定期召开家长会，以班级为单位组织，每期1—2次，由学校、班主任、科任教师向家长介绍学校、班级教育教学的要求、计划，汇报学生在校的表现，听取家长介绍家庭教育情况，商讨对学生加强教育的具体措施，统一学校教育与家庭教育的共同要求。
③诊断性培训。对家庭教育的匮乏型、粗暴型、随意型、溺爱型家长，进行诊断性培训，采取找问题，去病因，学方法，巧运用的方式进行。使“有问题”家庭变为“积蓄型”、“成功型”家庭。
3、观摩实践15
根据家庭教育指导的需要，在学校组织开展的一些重大活动时，邀请家长到校观摩并参与其中，观摩后，让家长撰写观摩心得体会，总结自身家教经验教训，设计改进自身家教方法。
具体操作：
①联谊活动。开展了家长、学生、教师联谊活动，利用“主题班队会活动”、“减负提质实话实说”、“小学生思想品德评价”活动、“六一”庆祝活动、“雏鹰达标争章”主题活动、“小能人特长展示”活动等，邀请家长与师生一道参与活动，让他们与孩子一同享受成功的喜悦，从活动中了解自己的孩子，掌握孩子的心理特点，从而达到有的放矢地进行家庭教育。18
②表彰活动。每年的“六一”节，学校都要对文明学生、优秀家长、优秀学员进行表彰，让他们知道孩子的进步，同时也树立了家长的威信。
③开放日活动。开展了家长评教、评校开放日活动，每学年举行两次开放日活动，让家长到校分班听课、评课，观看学生活动，了解教师的教育教学方法以及学生在校的学习表现等情况。带领家长参观学校环境、设施设备、荣誉室，开展家庭教育咨询、家长座谈会等，让家长了解学校，谈出对学校教育教学的意见和建议，从而沟通了学校与家庭、家长与教师、学生与父母的双向交流。
4、专题研讨21
根据教育教学的需要，为家长提供一些专题研讨课题，让他们在系统培训和观摩实践的基础上，围绕专题进行交流研讨。研讨结果不求统一，但求人人思考，个个发言，有所收获。
具体操作：①提供的专题研讨课题，要能充分体现家庭教育的热点和难点问题。例如：“怎样让孩子学会合作”、“怎样与孩子沟通”、“怎样创建学习型、民主型家庭氛围”等，让家长感到可行有用，在研讨之中有话可说，有例可举，有据可查，有道可循，有法可学。②创设专题研讨的平台，给家长提供研讨和展示研讨成果的机会。如开展“家教论坛”、家教专题辩论、家教成功经验交流、家教论文评比等专题活动，使家长在研讨中受到教育，得到启发，学到方法，获得效果。
5、信息传递24
为了让家长了解家教信息，吸收家教经验，掌握家教方法，选择一些有典型示范的家教经验成果，以小报、专栏、联系卡的形式，定期编辑，定期发放，传递交流家校教育信息，从而开阔家长视野，指导家长掌握科学的育儿方法，针对性地配合学校进行家庭教育。
具体操作：
①创办《家教苑》专刊，做到每月一期，并印发至每个家长，达到家教信息资源共享，个人加减，实践反思的指导目的。②建立家校联系卡，每两周与家长联系一次，卡中含学校、家庭指导性达成目标，学生自身达成目标，学生、家长、教师的评价，家长、教师联系栏等内容，这种形式能及时地反馈家校教育教学要求、意见或建议，有利于家校形成教育合力。27
实施效果：
家长普遍认识到了家庭教育的重要意义。家长初步端正了教育思想，更新了教育观念，学到了一些教育理论，改进了家教方法，提高了家教水平，对儿童生理学、心理学和教育学的主要内容有了肤浅的认识、了解，并能在实践中加以运用，因势利导，循循善诱，寓教于乐。指导模式密切了家校联系，增进了家长和教师的情感，形成了强有力的教育合力。家庭教育指导模式的构建与实践，促进了学校家庭教育工作的开展，2002年学校被命名为市、县家长学校示范校，荣获市、县家教
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