虎娃学画经历

小其妈在收集孩子们的学画经历，给《父母必读》做一个专稿，约了我这篇文字，因为这篇文字已经发表，我现在刷在这里，如果哪位感兴趣，不妨一起写写自己孩子的学画经历：0

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虎娃快5岁了，第一次接触笔的时候很偶然。当时我并不知道孩子多大可以给他笔画画，所以一直没有做这方面的尝试。一岁不到一个月的时候，一天，到外面作客，虎娃抓住了一支笔，是那种孩子用的水彩笔，他拿在手里很奇怪地看，笔杆上有一些卡通人物，很吸引他。我觉得是个机会，不妨看看他看到笔画出东西来的反应。就把笔帽摘下来，我记得是一支墨绿色的笔，旁边有一张白纸，我在上面随便画了一道。虎娃眼睛一下子就睁大了。然后我把笔放下，虎娃马上抓了起来。他是攥着抓的，笔尖冲上，往纸上一剁，什么都没有，又一剁，还是没有，几次下来，他就失去兴趣了，开始摆弄笔。可一开始摆弄，他立即把自己的手给染上了墨绿色，自己却没有发觉。3

我不想让他第一次尝试就告失败，就掰开他的手，把笔调过来，然后握着他的手，在纸上画了一道。这下，他兴奋起来，我把手放开，他就开始一下一下剁，剁，剁，纸上出现一个又一个墨绿的点，他很兴奋，停不下来，直到最后把那笔尖完全剁到里面，再也画不出来了。他开始嗷嗷叫，我只好告诉他，笔尖剁到里面去了，但他不懂，还是叫，因为在外面，没法满足他让他继续剁下去，而且已经损坏了别人的一支笔，所以用转移注意法，很快他就玩别的了。

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不过从这时起，我知道他可以玩笔了，马上上街给他买来蜡笔。当时想，我不能买那种水彩笔，一是可能有毒，二是画在别处洗不掉，三是也是最重要的，就是会发生把笔尖剁进去的现象。蜡笔就不会有这些问题了。我买了一盒12色的蜡笔，同时给他带回很多a4的废纸，一面打了字，另一面是空白的。把它们铺好，把蜡笔放到虎娃的手里，他就开始剁剁剁，满篇都是点。

开始的时候给他一支笔就行了，他根本不会换颜色，一支笔剁到无趣，走开玩其它的游戏。后来不久笔就开始断，因为我没有教给他握笔的姿势，我觉得现在最重要的是拿笔画出东西的感觉，不是姿势什么的，所以没有在意。断了以后他也不在意，举起断了一般的笔继续剁。9

开始剁不久，他开始用笔抹出短短的线来，其实可能就是剁下去后手腕的用力方向发生改变，使原来的点被拉长。这样慢慢就开始成为越来越长的线。我有时也会画一些线给他看，因为书上说孩子画完点就该画线了。果然他开始画短短的线，但完全是随意的。大约在这个时候，他开始注意到不同的笔画出不同的效果，约在1岁3个月左右，他会选择不同的颜色的笔，在纸上留下不同颜色的线条和点，但选择颜色是任意的，基本是抓起哪支笔就画什么颜色，然后随意抓另一支笔画另一种色彩。直到有一次，他随意抓起一只嫩绿的笔，画出一片嫩嫩的线条，爸爸看到，惊呼是一片绿草，就对他说，宝宝你看，是绿草地！先生拿起一只褐色的笔，在上面随手画了一间小房子。这是虎娃最早的构图作品。是爸爸帮助完成的。

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这以后的虎娃，开始在构图上采用线点结合的方法涂鸦，随意的。我们看不出什么，也不问什么，随后虎娃开始画墙。他拿一支蜡笔，沿着墙走，就画出很长的一道。然后换一种蜡笔，剁出很多点。当时我们都在我母亲家，母亲退休后学国画，有了虎娃以后就停了，把原来的画室改为虎娃的游戏室，但是原来的作品还是挂在墙上。虎娃已经会说话了，知道那是姥姥的作品，他就也在墙上做作品。姥姥比较惯着，觉得这样站立作画适合孩子，不许家人说，但规定只能在游戏室的墙上画。这个期间我给虎娃陆续配备了水彩笔、油画棒，但是主要还是用蜡笔。经过一些实践，他似乎感觉用油画棒又省力颜色也比较深，就开始用油画棒画墙。

逐渐虎娃开始把线画成线团那样，一圈圈的，正是这个时候我发现有卖手指画颜料的，就是那种直接用手指作画的无毒颜料，就赶紧买来让虎娃玩。因为直接用手指作画，所以又买了巨大的纸张，这样可以有充分的画面让虎娃构图。虎娃非常喜欢这种用手作画的方式，而且因为要换颜色，我为他准备了洗手水，但水不免和颜料混在一起，改变了原来的颜色，虎娃就开始玩起颜色来。几乎是同一时期，我母亲重新开始画国画，虎娃也对毛笔开始有兴趣，并经常看姥姥画画，写字。我就给他买了一套水粉画的颜料、调色版和油画笔，还有很大开的纸，虎娃开始涂抹颜色，有时用手、有时用笔。15

虎娃一度非常喜欢在地上铺上大纸，把颜料涂的到处都是。

到两岁多的时候，他有时会拿蜡笔或油画棒，画一组线条、构图，然后我问他，你画的是什么？他就会说，象××，又象××，他是先把这个画出来，然后自己感觉它。过了一段时间，两岁半以后，他开始用笔边画边说，妈妈我在画××，当然，画的完全不像，连一点象的影子都没有。但他要求我把他画的每一个细节都用笔注上是什么，我觉得这会破坏他的作品的整体性。但他十分坚持，于是我就同意了。不过这只是很短的一个阶段。18

在从1岁半到2岁半的这段时间，虎娃看了很多的美术作品，主要是写实的，比如印刷的很好的挂历。我很喜欢各种挂历，有时去朋友家看到比较好的，就约定等人家挂完送给我。久而久之，朋友们都知道了，现在家里基本都不挂挂历了，所以他们有时收到挂历就直接给我。虎娃很喜欢看。母亲的国画画册也爱不释手，母亲因为带虎娃，不能上国画课，就买了一些vcd教学盘来看。虎娃也跟着看。这样，虎娃很喜欢画画。在家里，有时在地上铺上大纸，有时在墙上挂上大纸（他已经不画墙了），有时在a4纸上画。

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虎娃2岁3个月的时候，突然有了一个非常大的长进。他开始能够画人。一次，我偶然地说，虎娃你画个妈妈好不好？他就真的画了一个人，没有眼珠子，头上有三根毛，头下有四根棍，分别是手臂和腿，完全是他观察的结果，我没有任何的提示。这让我很高兴。半年后，一次，我的朋友也是他亲子班的老师来家里作客，我们讨论事情，虎娃就给她画了一张像，在画我的基础上，为老师添上了眼珠，而且那天是冬天，朋友却穿了一条及地的毛裙，虎娃就没有象以往那样，画四根竖线表示四肢，而是画了很多条竖线，说是老师的裙子，这让老师很惊喜，一直珍藏着这幅画。

到了虎娃3岁，上了幼儿园，插班。老师说虎娃的美术不行，我觉得很奇怪，就问评判的标准是什么，原来他们一直是做涂色练习。我很反对在3岁的时候训练孩子涂色，我觉得会限制他们的涂画思维、创造性和想象力的发展。所以我回到家里并没有让孩子练习。虎娃的同学已经被训练了半年，基本不涂出格了，虎娃刚开始，未免乱画，我又没有接受老师的建议在家里给他强化练习，结果自然在班里涂色是做的最差的。老师就经常提醒他，涂色不要涂出格什么的。逐渐的我发现虎娃回家不再摸笔了，问他想不想画画他总是不想。整个失去了对画画的兴趣。24

近一年后，我们转了一家幼儿园，到我很认同的一家。开始的时候，虎娃还是不喜欢画画，据老师反应，虎娃根本不能画笔。入园一个月的时候，要搞一个活动，需要每个小朋友画一幅画，涂鸦、图画都行，虎娃都不干。老师七哄八哄，他才拿笔随便画了一下，老师一看根本没法用，就像在文具柜台买笔时试画一下一样，而且老师感觉很像涂色的样子，就是随便涂几道有一片颜色就算完了。最后只好在老师的帮助下用一幅手工作品充数。

又过了几个月，他开始拿起画笔，他的观察能力比以前提高了，所以开始画一些他“视力范围”内的“印象派”。比如家里的小区，他画一个圈又画一个圈，告诉我一个是停车场，一个是家里的楼，画一个方格，说是桥，又画一条垂直线，说是水。幼儿园的作业基本都是某个命题的图画，孩子们根据自己的观察自己创作。但虎娃明显的信心不足，对于幼儿园的作业，他更喜欢我能带着他一起画，或者给他画出样子，一般我会陪着他，不断鼓励他下笔，无论他把主题画成什么，我都鼓励，有的时候，我会自己也画，然后给他看同一个东西，不同的人看，会看出不同的感受，画出不同的感觉。有的时候，姥姥也参加进来，总是最写实的。27

这个阶段，我为了鼓励他重新开始画画的兴趣，想了很多办法，比如我准备了很多色纸，让他用油画棒同时在不同的色纸上作画，他会发现由于底色不同，颜色就会出现改变，这样在短时间内他会有作画的兴趣，但是维持的时间并不长。

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突然的转变是一次偶然的机会。我给他定了一些儿童杂志，其中有一本每期有一个小游戏，你从画中看到了什么？用的全是毕加索的画。说实在的，我并不知道我看到了什么，我看到的都是莫名其妙的东西。每期旁边会有几个小朋友的话，不同年龄的孩子看到的不一样的东西。我每次先让虎娃说他看到什么，然后给他读其他小朋友看到什么，开始虎娃说的很简单，而且好像不是很自信，总是问，妈妈我说的对吗？慢慢的，也许是受到其他小朋友的鼓励，他说的越来越多了，有时候可以直接说出来两套。他的画也慢慢地开始出现很多令人惊喜的东西，从布局上有所不同，但他以线条画为主，很少上颜色。

有一天，一本杂志随刊附赠了很小的一套折叠的凡高名画，还给孩子们配了简短的小诗。一眼看到凡高的那张卧室，虎娃就被击中了！！！他对那床那椅那蓝色地板的钟情，让我莫名其妙，当天晚上，他看着那折叠的凡高，听我念了7遍所有的小诗后，就把折页放到卧室那张，躺在床上看啊看啊。我不明白他看什么，问他，你为什么喜欢这张画？他说，它很温暖，我喜欢它。它就像我的家。象我的小床。33

我为他内心的柔软一下子打动了。他被凡高打动了。此后的很多天，他每天都要看凡高的折页，每次看若干遍每张图后，都要固定在卧室这页上，欣赏许久许久。某一天，我突然想起来我收藏过一套大师精品画册，找来，果然有凡高，这是那种大开页的画册，比小折页要清晰的多，虎娃看到很高兴！一页页翻着，让我讲给他听。我对美术一塌糊涂，而那画册里有些很成人化的讲解，虎娃听的津津有味。每幅画，他都看的很仔细，到了名画向日葵，那页的讲解重点是凡高的用色，虎娃就非常用心地观察每一支盛开的花，不同的颜色。到了他最喜欢的卧室，他一眼指出地板的颜色和他的折叠画册是不同的，他自己想想说可能印刷有问题，这让我很惊异！

这套画册一共10本，是10位画家，虎娃就一位一位的欣赏。到了毕加索，虎娃激动的不能自已！他嚷道，我看过这幅画，我看过这幅画！！36

看印象派大师的画，虎娃根据书的提示注意那些色彩，随后有一天，我发现他开始仔细观察夕阳的不同的颜色，并把他们表述出来。看一些风景画，虎娃根据提示开始注意画对现实场景的描绘。

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经过一段时间的静默，有天，虎娃创造出特别不同的一幅画，是一条色彩斑斓的很形象的大鱼，美丽极致的斑纹，虎娃给它画上了家，画上了鱼宝宝，在他的要求下，我参与画了一个鱼妈妈，他创造了一个故事性极强的，色彩绚烂的画。

随后虎娃开始进入了作画的新时期，有时色彩涂鸦，有时自发地临摹某个实物，有时会画一个刚刚结束的事情的印象，有时，甚至画成连环画，比如，他去小动物园都看到了哪些动物，都用什么喂了它们。他的画有时运用色彩，有时只是线条，随心所欲，收放自如。他在幼儿园画了一棵风中的树，被称为经典，同事去看回来告诉我，装裱起来可以卖出大价钱。幼儿园的美术老师对他的评价是：虎娃画画有想法，并且大胆用自己的方式表达想法。在绘画技法方面，他也能把看到的用线条或笔触组织成画面。虎娃的色感好。最珍贵的是虎娃的画里有气势，有感染力。

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最近虎娃为我画了一张像。我的这张像里，头发已经像柳树一样摇曳多姿了。而且脸上还有一些小粒粒，那是我吃辣长的包。最近虎娃流行画情节画，边画边讲述一个运动中的故事。最近虎娃喜欢画一个后现代作品，然后拿给我问，妈妈，你从我的画里看到了什么？最近虎娃用作画的方式，自学成才会写了30多个字。最近虎娃，不用我再带着他看树看云看河看花，而是反过来带着我去发现一些不经意的生活之美。最近虎娃画画，成为他生活中最大的乐趣之一。

P.S.:这是4个多月前的作业。年前，虎娃正式开始做小其妈的学生，同时也成了我的老师。最近他的作品又有了突飞猛进的进步。有空我会把后面的一些进展补充上。