Tag:10月,2岁,妈妈,学习,语言,音乐,起名,教育,母婴
在广告行业，有一个品牌价值理论，大概的意思是：一件商品本身只是处于一种客观存在的物理状态之下，例如：可乐是一种液体，可以解渴，球鞋可以穿上跑步，随身听可以播放音乐，仅此而已。然而，如果我们赋予了它人的精神、理念、个性，那么，它就给人们带来了超出本身实用价值的价值了，例如：给可乐冠以百事的品牌，它不再只是解渴，还带给人是年轻与活力；球鞋冠以NIKE，它不再是一双鞋，而是代表了它的主人的奋发与上进；随身听冠以SONY，那么，你带在身上，就说明你注重品质与品味，是个有‘TASTE’的人。有了个出色的品牌，商品的价值大大提高，多少人为那些名牌而倾倒。0
同样，在培养宝宝的过程中，我们也应该将这个原理运用其中。68953
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不说别的，1—2岁的宝宝动作越来越丰富，而模仿是现阶段的主要特征，除此之外，宝宝还无目的地自创出许多动作，不但很有意思，对本身的身体起到了锻炼的作用，但是，这些动作由于是无意识的，因此，宝宝很快就会忘记，再也不做了，实在是太可惜了。
对此我采用了品牌策略——就是给宝宝的新动作起个名称，并通过表情表达出这个动作的感觉，例如：在我女儿（静静）8个多月时，有一次，她坐在步行车上，突然，她把两手举到齐眉，手掌伸直，手指并拢，宛如武打片中的对打动作，于是，我就故作惊讶地叫道：“哇，静静，你打功夫呀，真厉害！”，同时，表情威严地又连叫了几声“功夫”，这下可好，她就把这个动作当成了“功夫”的代表动作了，每当我一说“功夫”，她就做出这个动作。6
还有一次，她靠着床把脚往后高高抬起，伸到了后边几乎放到了床上，我又故作惊讶地叫道：“呀，静静跳芭蕾舞啦！”并露出一副欣赏的表情，这下她来劲了，边笑边把脚往后抬高，现在，每次一说“跳芭蕾舞”，她就会跑到床边，做这个动作了；当然，除了起名外，还可以用一些意会的方式，这样，可以加强宝宝的领会能力，在10个月她刚会站着，她站在自己的小床上，突然，她抬起脚，踩到了脚下面的横杆，我叫“哇、哇、哇”地叫了几声，从此，这个叫声成了，要她抬起脚的命令了……
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通过这样的教育，可以加强宝宝将语言与动作相结合的能力，也可以常常对过去曾“发明”的动作温故而知新。同时，加强了孩子和大人的默契，能领会他人的意思。而且，他们也具有了挑战、探索的兴趣了。
大家不妨针对这个问题再谈谈。12
7275的回复：（写于7/10/20019:16:22AM）
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可爱的宝宝，聪明的妈妈！
对宝宝的每一次鼓励都能增加宝宝的信心，都能让宝宝从中体会成功的快乐，我们每个成年人又何尝不是如此！18
谢谢你的高招，我要好好向你学习哦！
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曹山的回复：（写于7/10/200112:21:12PM）
错啦！
是聪明爸爸！24
haoping的回复：（写于7/10/20019:09:28AM）
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嘻嘻，有意思，嘟嘟是一说“跳舞”，就手背到后面在地上转圈圈，说到“做操”，就把手举的高高的再放下来。（和院里锻炼的老奶奶学的）“唱歌”就两脚一跺，PP一撅一撅的，嘴里哼哼（好象是和电视里学的）。“扭一扭”就两手平举往一个方向转（和跳健美操的学的）。做对了什么事，我们一说“宝宝真棒呀，鼓励鼓励”
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