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要是身为家长，只要家中又有在中小学的学海无涯中浮沉着的读书郎，相信没有人可以躲得过近两年间这“教辅”一波三折的折腾。
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总结起来，对于教辅的困扰不出如下周折。3
第一阶段：全力以赴，盲头苍蝇四处撞。
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初期，学校当然把购买教辅的“大权”交回家长。但由于教辅与课本是配套使用的，学校必须指定教辅的出版社、版本甚至价钱等等。因此，新学期开始前，家长们不得不带着这张小字条，盲头苍蝇般四处撞地找这“御用”教辅。有些高瞻远瞩的家长说，这教辅等同于试卷，因为教辅的主要构成就是：习题集加复习题，考试题说不准就在其中呢。老师布置的作业的通常模式是：“教辅第六页习题4-6”———如无这一册教辅，问你还读不读书？这绝对是分数的梯子。你敢马虎否？
第二阶段：全面出击，五花八门齐上阵。9
几乎没有家长不经历过这个买了错、错了再买五花八门齐上阵的场面。虽然似乎是买书这样的小小事，也应了那句浅水淹死人的老话。谁都知道，教材具有巨大的市场空间，因此，出版社鱼龙混杂，有些为了谋利的，就故意以各种方式混淆视线。对于不常到书店转悠的家长来说，根本不清楚版本之别以及各种五花八门的“模糊”方式的陷阱。有位身为企业家的家长，把新世纪出版社、广东教育社、人民教育出版社等的教辅全买个遍，宁愿以金钱的浪费应付这场浩大的精力消耗。因此，任何身份的人在这根指挥棒下，都变得如此俯首甘从，“错了就改”，最听老师的话。
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第三阶段，兜兜转转，从终点回到起点。
在这样的困难重重下，第三个学年开始，家长就被通知两条腿走路；既可委托学校，也可自买。结果是，几乎所有家长都对学校的代劳感激流涕。那么，学校就正规地发通知说，存钱吧。家长就认命说，您请扣吧、扣吧！还回到那句交代中：如果有人来查，就说是你们自己自愿买的———真难为了老师！15
本人忝为读书人，完整地受过十多年的中国教育，也曾从事过中学的教育工作，这年头有些事情真是越弄越糊涂了；从前（年纪大了，开始染上说“从前”的病）我们读书时只有两种书：课本与课外书，在十分稀缺的课外书的哺育下也就这样茁壮成长了。如今，知识爆炸，好好的课本，只需要好好地把学生该掌握的知识点在课本上展示好，指导这些机灵鬼在生活中发现真知，本人认为这才是授道传业的正途。
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在资源稀缺的情况下，应试教育只能越演越烈，就如减负的过程，仅仅是一场戏剧性的实验，谁都不敢、不相信真地减下来。但转念一想，现时，高考作为改变人们命运的唯一的公平的可行途径，达至目的之前的多大的困难多大的痛都必须承受。因此，不要笑我们奴颜婢膝，不要笑我们亦步亦趋，只是一声令下，我们就前赴后继———我们能做的仅仅是为孩子提供一些公平竞争
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