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“我的孩子比较内向，不合群，你会拿他怎么办？”
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“我的性格外向，如果我是您孩子的班主任，我会非常关心她，不管是学习还是生活，各方面我都会用心去感染孩子，使孩子从自我封闭中走出来，和其他小朋友打成一片，只要用心并不是难事。”3
一个个问题抛向了西安市华山实验小学一年级五位班主任面前，这不是家长会，而是华山实验小学的学生家长在“考”老师。
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今年秋季小学开学时，华山实验小学并没有像以往那样由学校把老师分到各班，而是在分班之前，让学生父母根据事先张贴的老师简历，结合自己孩子的特点先“考”老师，选出自己喜欢的老师，然后再决定上哪个班。
西安市华山实验小学的张书记对记者说：“推行此项举措，我们是从以人为本、以爱为本、让师生共同发展的教育管理理念出发的，可以说是对传统师生关系的挑战。另外还有一个重要原因，每年在给新生分班时都比较困难，许多家长对学校给自己孩子分的班不满意，找到学校来，或者就是老师和学生性格上的冲突而导致师生沟通交流困难。现在由家长和学生自己去选，就不存在这个问题了。”张书记表示，现在只是在试探性改革，对学生少的班的老师，待遇上不会有太大的影响。9
近日，记者来到华山实验小学，一年级各班正在上课。从窗口望去，记者发现，较多的三班和五班里，课桌都排到了后墙，两班的学生分别是69名和66名。而四班只有30多名学生，是一年级人数最少的班，其它几个班人数则比较平均。
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一年级五班的班主任蒋晓红对记者说，刚一开始她就做好了心理准备，就算选自己的家长最少，她也会正确面对：选择自己的人少说明自己不行，就要不断地提高自己。三班的班主任王爱莲老师说，虽然班里学生多，管理起来相对困难，但能得到那么多家长的认可，她感到很欣慰。
在华山实验小学门口，一位来接孩子回家的张女士说，女儿性格外向活泼，所以她选了50多岁的王爱莲老师。另一位徐女士说她的儿子正好相反，性格内向胆子小，所以她给儿子选了个30出头的性格活泼的年轻女教师，现在她感觉很好。15
“这样做比较公平，避免了在分班过程中经常出现的一些走后门现象。父母最了解自己的孩子，给他们找一个适合其特点的老师，对孩子成长有很大好处。孩子在自己喜欢的老师班级里上课，学习就会有更大的积极性。”一位退休的老教师说。
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对此，记者到西安市教育局基础教育处采访时，一位负责人表示，华山实验小学的做法十分有创意，而且给教师一定的危机感，对教师也是一种督促。同时，这种做法是一项“阳光工程”，可以避免那种托关系走后门的现象，如果华山实验小学推行得较好，可以在更大范围内推广。(本报记者杨登峰通
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