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“喂，愣着干什么？”0
“……”
“快，快把毛衣穿上。”81004
“嗯。”3
“看，那一只胳膊还没有穿上呐。”
“……”
“穿袜子，快点！”6
“……”
“再磨蹭下去，上幼儿园就迟到啦！”
“嗯……”9
儿童的心理分析：12
“妈妈老是喊快呀快的，可是‘快’到底是应该怎么做呢？”
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孩子总是被母亲催赶着，心情不大舒畅。他在想，我并没有发愣呀……，我在想着小朋友的事情，也在想着电视上看到的那些叔叔阿姨，还有小狗的事情，我也是很忙的呀。
心里想着种种情景，眼前的事物又令他分心，因而不知不觉就把穿衣服的事儿给忘了。从母亲的角度来看，这叫做效率低，可是在孩子看来，他不明白，人生有什么必要那么急不可待。18
而且，受到催促是不愉快的。所以也仅仅是当时应付一下，催一催，动一动，过后也就忘得一干二净了。
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妈妈的高招：
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儿童的特点之一就是注意力缺乏持久性，总是接连不断地受到外界环境的诱惑被有趣的事物所吸引。
既然每次催促都只限于当时解决问题，过一会儿就失效，那么，就让我们从今天起停止催促而改用另一种方式，用一个什么“目标”来吸引其注意力。27
比如说，可以拿他的一位好朋友作为话题，对他说：“现在，小云正往家走？”或者是说：“今天的沙坑游戏，你打算做个什么呢？”
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提出的目标必须是个不久将来的事情。眼前的毛衣、袜子之类的东西不能成为引导的目标。目标必须对孩子有吸引力。
到幼儿园去固然可以作为一个引导目标，但是你如果说“要迟到了”，这对于孩子是无所谓的，因而也就失去了它的效应。33
重要的是你提示的目标必须能使孩子的心情激动，跃跃欲试，激起孩子的兴趣。
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