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在居民小区狭窄的街道上，行驶着一辆减速的小汽车。突然，从旁边的胡同里冲出一辆三轮儿童车，一个五岁的小男孩儿骑着车，飞快地顺着坡道急驰而下。看来，一场可怕的交通事故是无法避免了。0
“啊！”
没有听到任何撞车的声音和刺耳的惨叫，司机走下车来一看：81005
“小弟弟！没撞着？”3
“没有。”
“你刹车真及时呀。谢谢！”
“没什么，我正在练习一骑到这个路口就刹车的本领。”孩子认真地回答。6
“那太棒了！”
“再见，我还要继续练习。”
“再见，谢谢你了！”9
儿童的心理分析：12
“我只不过是按照妈妈说的那样练习骑车，那位叔叔为什么要谢谢我呢？”
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看来这个男孩儿对于交通事故的危险性和那种危急的情况还没有认识到。小区内虽然来往车辆少，但是由于狭窄的十字路口挡住了视野，所以一旦汽车开进来会特别危险。另外，这种地方之所以危险，还与儿童的“自我中心性”的心理结构有关。就是说，幼儿心里只有自己，他没有料到从十字路口右边或左边会开来汽车。
因此，“要小心汽车”这种笼统的警告对他们根本不起作用。可以说，这个儿童的母亲做出了非常适合于儿童的高明的指导，教她的孩子练习、学会骑到路口就急刹车的技巧，因此，保全了她儿子的生命。18
妈妈的高招：21
对于这个母亲应该授予奖状。
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给予孩子这种具体的注意和指导是极其重要的。我们希望不要只是简单地叮嘱孩子“要小心呀”就完了。
在如何防止交通事故上，也应该想办法让孩子受到自我保护的教育，让幼儿自己也负有一部分责任，上述例子就是一个好的榜样。27
让儿童对自己的日常行动，特别是单独行动时有责任感是很重要的。走路时，过信号灯时，出去办事买东西时，不要牵住孩子的手，要训练孩子自己负责的精神。但是要注意，此时儿童的位置应该在父母的前面。在后面最危险，在左右两旁也不安全。
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