北京市学前儿童家庭教育大纲
（试行）(一)

家庭教育是国民教育的重要组成部分。家庭教育必须从学前儿童开始，为提高民族素质、培养21世纪社会主义建设者与接班人打下初步基础。0

为了推动我市学前儿童家庭教育工作，提高家庭教育水平，促进家庭教育与托幼园所教育密切配合，特制定本大纲，作为家长教育学前子女的纲要，也作为教育部门、妇联和家教会指导家庭教育的纲要。 81587

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一、总纲

（一） 婴幼儿时期是人生发展的奠基时期，是身体、智力迅速发展的时期，也是品德、性格开始形成的重要时期。家庭环境对学前儿童发展影响最大，家长是孩子最初的“教师”，对孩子的成长起者特殊的、不可替代的作用。良好的家庭教育对提高民族素质，培养社会主义一代新人具有重要的意义。6

（二）学前儿童教育要实行保教结合的原则，进行体、智、德、美全面发展的教育，促进孩子身心和谐发展。学前儿童家庭教育要通过家庭生活和家长的言传身教，着重于良好品德和行为习惯的培养。

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（三）学前儿童家庭教育要充分考虑孩子的年龄特点与发展规律，注重科学性，有效地促进孩子身心健康成长。（四）家庭、托幼园所、社会共创良好的育儿环境，家庭教育尤须与托幼园所教育密切配合，协调一致，充分发挥教育的整体效益。

二、基本内容12

（一）健康教育

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培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子、身心健康。

1、培养良好的生活习惯，按时睡眠、按时起床、安静入睡、睡姿正确，饮食定时定量，细嚼慢咽，不挑食、不偏食、不吃零食。18

2、培养良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，保持服装整洁和环境整洁，坐姿、站姿、行姿、阅读和画面姿势正确。

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3、启发孩子对体育活动的兴趣，引导孩子参加体育锻炼和户外活动，增强体质。

4、创设和谐的家庭环境，使孩子情绪愉快，培养活泼开朗的性格。24

5、帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识技能，具有初步的自我保护能力。（如：认识一些常见的安全标志，知道如何自我保护，不动电、不玩火，外出不随便离开成人，遇到紧急情况能想办法求助等。）教育孩子乐于接受体检与预防接种，鼓励孩子不怕打针吃药。

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（二）品德行为教育与培养

培养孩子良好的品德、行为习惯'为培养“四有”新人打基础。30

1、教育孩子讲文明、懂礼貌、守纪律。培养孩子诚实、勇敢、勤俭等品德行为。

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2、教育孩子能与小伙伴友好相处、关心他人，爱父母、爱老师、尊敬老人。萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感。

3、启迪自主意识、培养初步的生活自理能力，自己能做的事情自己做，培养孩子与他人合作与交往的能力。36

4、培养孩子做事情有责任心，能有始有终地做完一件事。

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5、教育孩子爱护公物，遵守公共秩序，遵守交通规则。

6、做错了能承认并努力改正。42

（三）智力培养

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激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与的发展。

1、培养孩子的求知欲与探究精神，鼓励他们好学、爱问的积极态度。48

2、引导孩子能专心听别人讲话，愿意讲述自己所想、所做、所见的事，理解日常生活用语，培养语言能力。

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3、引导孩子观察周围各种事物、现象及其发展变化，促进孩子认知能力的发展。

4、经常给孩子讲故事，并引导和鼓励孩子参与讲述，指导幼儿独自翻阅画册、图书，培养良好学习习惯。54

5、向孩子提供适量的，与其发展相适应的玩具、材料开展游戏，并尽可能抽时间与孩子一起玩，寓教于嬉。

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（四）审美教育

萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑造孩子美好的心灵。60

1、带孩子到大自然中去，引导幼儿感受大自然的美，陶冶情操。

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2、多带孩子参加各种类型的展览馆、博物馆、风景名胜等，开阔幼儿眼界，培养美好情感。

3、引导孩子欣赏音乐、美术与可理解的文艺作品，培养初步的审美能力。66

4、鼓励孩子用唱歌、舞蹈、绘画、手工等各种形式表达自己的感受与情感，发展孩子的想象力、创造力。

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