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1. 够着吊物0 方法：将宝宝面前吊着的小玩具挂得近些，宝宝会用双手将玩具抱住。双手抱住玩具比单手够容易，因为单手会将玩具拍走。双手合抱时单手拍到之物会送到另一手中，两手协作就能将东西抱稳。宝宝会首先把抱到的玩具放入口中啃咬，尝尝它能不能吃，有什么味道，所以要将玩具清洗干净，尽量避免让宝宝啃咬含铅的、油漆木制玩具。双手抱到玩具后有时会不自觉地松开一只手，使玩具落入单手中。 目的：够取吊起的玩具比用手取放在桌上的玩具难。静止的玩具不会因手碰撞而改变位置，所以宝宝先学会拿到放在桌上之物，再学会够取吊起之物。够着玩具表示手的动作已与眼协调。看到东西后在脑中有了位置的感知，然后指挥手的动作达到物体所在部位，并且经过多次练习，使手的动作与改变了的物体位置相适应后才能够得着。生后60天—90天时曾做过拍打练习的宝宝会在生后120天前后够着吊起之物。未曾练习过拍打玩具的宝宝要在生后150天-170天才能学会。84751 2．叫名回头 3 方法：面对宝宝叫他的名字时，他会对你笑，还会发出“哦”的声音作答；当他俯卧用手撑起上身时，可在他的背后叫他的名字，让他回头找人。一旦他会回头就马上将他抱起，并亲亲他说“你真棒”。 在进入宝宝的房间之前，或在别的房间叫宝宝的名字。宝宝也会转头寻找，看是谁在叫他。宝宝虽未看见人，也知道大人就在不远处会很快过来。大人的声音成为安全信号，宝宝会耐心等待人来。 目的：让宝宝寻找谁在叫自己的名字，大人的声音使他扩大探索视野，逐渐会用声音作答。宝宝喜欢熟悉的声音，当他独自一人时，听到熟悉的声音叫自己名字，会感到亲人就在身旁，自己并不孤单。6 3．认识第一种物品 方法：在宝宝生后130天前后，抱他到台灯前，用手打开或熄灭台灯。初时宝宝只盯着妈妈的脸，继而看妈妈的手，他会注意到手动一下灯就亮了，再动一下灯就灭掉。这时他的注意力已被这一亮一灭的灯所吸引。大人一面按开关一面说“灯”，继续几次声音与灯的联系后，大人再让宝宝用手去摸灯罩，凑近去看会亮一会灭的灯，或者用脸贴一下发热的灯罩。当抱宝宝离开灯时，问宝宝“灯呢?”看他是否能用目光盯住灯的方向。如果抱他到不同的位置，他的目光仍盯住灯，就说明他学会了。以后每天复习2次-3次，再反复问几次，看看他是否真正记住了。 有些宝宝特别喜欢门，注意力不在灯上，因为出了门就能到外面去玩，这时可以先教他认“门”；有些宝宝喜欢看汽车在马路上跑，教他先认“嘀嘀”就认得快；还有些宝宝喜欢看他爱看的那幅彩图，教他先认彩图中的“狒狒”记得最快。9 目的：让宝宝将声音与某一种物品联系起来，听到声音会用目光盯住这种物品。宝宝也很容易记认最爱吃的香蕉或苹果；有些宝宝认得奶瓶，会转头去找。生后130天-140天前后的婴儿可以学认某一种东西，用目光表示知道大人在说的某一种事物。
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