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6.容忍幼儿把房间弄得乱七八糟0
幼儿喜欢探索环境，又不懂得随手收拾物品，常常会把房间里的东西、包括他自己的玩具乱丢乱放，弄得屋里乱七八糟，无处落脚。面对这种情景，父母会持有不同的态度。有的父母无法忍受，明确禁止幼儿乱放玩具，不可以随便动屋里的东西，如果发现幼儿把东西乱丢，就马上要求他捡回来，放回原处；有的父母为避免出现“天下大乱”的局面，尽量把玩具等物品放在幼儿接触不到的地方，如果幼儿想玩，每次只给他一种，过一段时间后再换另一件；另有些父母的态度要宽容得多，他们容忍房间乱七八糟而不加干涉，等到幼儿玩得差不多了，再和幼儿一起收拾。判断以上究竟哪一种态度是恰当的，要看它们分别会给幼儿带来什么样的影响。在第一种情况下，每当幼儿在探索时，满耳朵听到的都是“不许动”“不要碰”之类的话。久而久之，幼儿真可能会被训练得不乱放东西了。父母保持房间整洁的目的达到了，但是幼儿宝贵的好奇心和探索环境的主动精神却被压制下来，主动做事的自信心也被扼杀了；在第二种情况下，由于幼儿可以自由探索的物品太少，总是处在被动的状态，他渐渐会减少对事物的好奇心，失去探索的兴趣，愿意消极等待而不愿意去主动学习了。第三种情况下的幼儿是无拘无束的，他可以自由自在地探索，尽情摆弄各种玩具物品，享受动手的乐趣，既促进了认知能力的发展，也满足了愉悦精神的需要。对比以上三种做法，显然第三种最符合幼儿身心发展的需要。
这个阶段的幼儿对于房间整齐有序是没有什么概念的，因此并不存在有意弄乱房间的想法，他只是觉得眼前的所有东西都很好玩，玩过一种之后，马上又想去摆弄另外一种，这种对事物的不懈的探索和好奇，正是幼儿以后做事情勇往直前的基础。在丰富的环境中探索，才能满足幼儿探索的需要，发展幼儿的探索能力。因此，好整洁的父母应该付出代价，容忍幼儿在探索时把房间弄乱。父母要做的是在他玩完以后，带领他一起收拾玩物，让他体会到把乱七八糟的房间收拾整洁也是一种乐趣，并且从中养成玩完后收拾东西的好习惯。当然，一次给幼儿玩的玩具也不要太多，那样会使他眼花缭乱，哪一样都没有好好地玩，这显然也不是父母所希望的结局。
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