Tag:学习,幼儿,教学,语言,教师,母婴
什么是全语言(The Whole Language)？ 0
. 语言观
「语言」 一种待开启的潜能 vs. 一种外加的能力？ 87479
「语言」是整体发展且连续不断 vs. 分割的、片段的 3
听说认写可有一定的发生顺序？
. 学习/学习者观
学习是如何发生的？在什么状况下，幼儿会主动的且热烈的抢着做、抢着说……？ 6
幼儿是一个待填满的储藏室抑或是一个待开启的宝库？
学习是透过具体操作、主动建构 vs. 被动吸收、机械性反复练习？
（B.fisher：当学习是「整体的」「有意义的」「有趣的」且「有用的」时，其效果最好。） 9
语言是在社会情境中自然发生 vs. 抽离情境的学习？
语言学习是局部到整体 vs. 整体到局部？
. 课程观 12
（什么样的课程才是有意义的？）
目标导向 （思考：什么目标）vs. 技巧导向？
建构式课程模式 vs. 灌输式课程模式？ 15
. 教师/教学观
教师主导 vs. 幼儿主导（谁是学习的主体？）
赋权（让幼儿对自己的学习担负责任； 对自己的学习有感觉） vs. 剥权 （无法体验学习的意义；为别人而学） 18
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