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越来越多的年轻父母加入到对孩子早期智力开发的行列中来，而这些孩子有的仍在母腹中，有的刚刚出生。专家认为，过度重视早期教育并不利于孩子健康成长。0
望子成龙是众多父母的夙愿，孩子往往从出生开始就承载了父母太多的希望和理想。几年前，让一两岁甚至几个月的宝宝上课还是不可想象的事情，可是现在，记者在济南一家名为“红黄蓝”的亲子园里看到，几个月大的小婴儿居然很配合地在和妈妈一起上课。这种亲子活动形式受到一些高知妈妈的欢迎。
对于稍大一点的孩子，培养孩子某一方面的特长是中国父母的普遍做法，诸如识字、绘画、舞蹈、外语、器乐演奏等都是受到家长重视的项目。周末，记者在济南市青少年宫、儿童活动中心等场所看到，大小不等的孩子奔波在形形色色的特长班之间。93740
一些早教专家认为，在当前这种异乎寻常的早教热前后，一个不容忽视的事实是，由于急功近利的心理在作怪，很多家长走入了误区，对孩子的早期教育普遍缺乏理性。3
“以孩子认多少字、会多少加减法、记多少英语单词为荣耀的做法，完全是本末倒置。”中国学前教育研究会会员、山东省特级教师王恩芝说，“学前教育首先注重的应该是孩子全面和谐的发展，养成良好的行为习惯，发展其社会适应力。过度关注孩子的智力，孩子可能成才，但性格不一定健全。”
（摘自“新华网”2003·6·13）
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儿童就该“吃、喝、玩、乐、睡”
孩子的成长关系着社会的未来，教育问题受到人们的普遍关注。日前，中华儿童保健学会常务理事丁宗一教授在“儿童有权拥有最佳人生开端”主题座谈会上指出，目前中国相当一部分婴幼儿在成长过程中遭遇了来自家长和社会的过度、过早、过重的教育误区。他认为，要让儿童拥有一个良好的人生开端，关键只需抓好5条：吃、喝、玩、乐、睡。9
丁宗一指出，早期教育应当是教育者按照教育规律进行的活动。一味把“教育”提前乃至超前，会严重阻碍儿童生长发育的自然进程，损伤阻碍儿童潜能发育，甚至可能造成儿童期、青少年期乃至成人期在体力、心智、能力、性格和气质等方面的发展迟缓、压抑和伤害。现在国内不少所谓的“早期教育工作者”为开展有偿服务，竞相利用杜撰名词、炒作概念、歪曲生理学知识和结论等做法误导消费者，让孩子不堪其苦，家长不堪其负。丁宗一认为，家长千万不要钻进那些打着“教育”的旗号、以孩子为“商机”的人的圈套，这样反而耽误了孩子的正常成长。
（摘自《中国人口》）
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