家长会如何有效导入

如何改变“教师讲、家长听”的单向式家长会，变枯燥、乏味为积级、有趣？我们发现家长的导入方式很重要，它将直接影响家长参与的期活动的情绪和状态。现介绍几种比较有效的导入方式。0

1、故事导入

故事导入的意图有两个：一是引起家长积极的讨论，使家长的教育观念互碰撞，调整各自的教育观念：二是教师可以从中了解家长对子女教育的看法，以便于今后有针对性地开展工作。93750

故事由家长委员会筛选，与教师共同商讨确定。家长委员会成员在召开家长会之前提前阅读并与教师进行交流，在家长会上作为嘉宾抛砖引玉，引发更多家长参与讨论。例如我们曾用过《分苹果》的故事，效果很理想。故事的大意是：3

美国一位著名的心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出了位有犯罪录的人，请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封回信，一封来自一位著名成功人士，另一封来自监狱刑犯人。他们谈谈到了同一件事：小时候母亲给他们分苹果。

成功人士小时候，妈妈告诉他想得到最大的苹果就去整理草坪，通过自己的努力去达到目标；而罪犯小时候，从母亲那里得到的启示是：真实地表达拿大苹果的意愿会受批评，而违地说自己愿意拿小苹果的时候，反而能得到大的苹果，从此他学会了掩饰自己的想法，最终学会了欺骗。

将此作为话题，家长们谈到了成人的价值观用什么方式、途径传递给孩子合适，怎样表达确保自己的观念不被孩子曲解；如何正确地进行“身教”与“言教”；现代的孩子是管好还是不管好，怎样把握分寸合适；什么样的问题是原则性的问题；如何正确教育孩子面对充满竞争的环境；面对孩子的胡搅蛮缠怎样处理合适；等等。6

2、操作导入

家长都望子成龙，在相处时免不了拿孩子相互比较，许多家长更关注孩子最后的学习结果，而不了解在学习的过程中孩子所付出的努力和收获。针对这种情况，我们采用了操作导入的方式举行家长会，让家长也做一回学习者。在一次家长上，我们将一个折叠好的娃娃贴在黑板上，请家长照样折叠并限制时间，我们记录家长运用了哪能些方法。活动结束后，我们公布了结果：全班有12位家长到黑板前将成品拆开进行研究学习，有10位家长通过模仿别人进行学习，有42位家长通过询问进行活动，有7位家长调动了自己原有的知识经验储备。公布这些信息的目的，一是向家长介绍孩子在幼儿园学习的方式；二是传递给他们——关注幼儿学习的策略（过程）和最后的结果同样重要。家长的了自己的亲身体验，教师的话很容易接受，这个活动也拉近了家长与孩子之间的距离，让家长学会了如何欣赏自己孩子。

3、阅读导入9

这里的阅读是指给家长提供有关自己孩子成长过程的档案阅读。对家长来说，这些资料很具有说服力。幼儿的个人档案中收集了每一次主题活动的调查记录表、相关作品和教师的文字评价。通过新闻记者这些调查记录表，使家长认识调查记录的意义，今后更有效地协助幼儿完成主题调查活动，而不是包办代替、应付老师。有一些家长抱怨孩子绘画没有进步，每天都画同样的东西，于是我们就采取了阅读导入的方法，我们对一个孩子的系列美术作品进行集体分析，通过前后作品的对比评价，让家长了解如何欣赏孩子的绘画，并在讲解过程中，给家长提供了一些操作强的指导方法。比如告诉家长：通过增添背景的方式，吸引幼儿关注其他事物：通过交谈了解幼儿绘画表达上遇到的困难。

4、表演导入

表演是最能调动家长会气氛的一种导入方式。表演的方式可以分为两种：一种是幼儿表演家长欣赏，汇报幼儿在幼儿园里学到的部分本领；另一种是邀请部分幼儿和家长一同表演，可以将一些科学的教育方式改编成节目，让家长在参与中获得启示。对“如何在家进行早期新闻记者这个问题，很多家长都没有科学的认识，通常的做法是让孩子反复地读、看图书。在围绕这个话题进行讲座的家长会上，我们请部分家长和孩子一起将他们读过的书表演出来，在这个过程中家长拓宽了对阅读概念的理解，懂得“阅读”的作用不仅是对故事内容的掌握，还有孩子对不同角色服饰的猜想、理解，对道具选择的考虑、准备，对不同人物内容的创意、改编，与别人配合表演的能力等等。12

5、培训导入

家长经常向我们反映他们知道家园配合的重要性，但不知道应该怎样做。于是我们结合生活实际对家长进行了培训。这种培训是互动式的。在中班下学期快结束的时候，我们结合本班的主题向家长推荐了暑期的《顽皮一夏》家庭教育活动。在家长会上我们围绕食品包装袋主题，请家长想一想；包装袋上有哪些适合孩子的教育信息》家长你一言、我一语，说到了包装袋上各种各样的数字所代表的不同含义、打开包装袋的不同方式、食品的品版和商标等等。通过这个活动，家长切实感受到：生活中任何一样东西只要稍加留心，都是可以利用的教育资源。

6、参观导入15

请家长参与幼儿园的活动。一方面让家长了解幼儿在幼儿园究竟在做些什么，另一方面可以为教育工作做宣传。在邀请家长参加活动时，给他一个观察的任务——记录幼儿在活动过程中的真实情况，为教师分析工作、制定教育方案提供具体的一手信息。同时请家长提出对教师工作的意见，双方相互沟通、相互理解，共同提高。

7、考官式导入

邀请家长作为嘉宾参与主题活动的总结，家长以考官的身份与幼儿互动，进行与主题内容相关的智力问答活动。这种活动方式使得小朋友和家长能够共同享受活动乐趣，受到了他们的喜爱。在进行主题活动《探秘汽车王国》的汽车博览会上，我们请了部分家长作为嘉宾，在活动之前向他们大致介绍了这一个月的主题活动情况，请他们从车标、交通标志、交通规则方面给孩子出相应的考题。在活动中家长和孩子的知识相互碰撞、相互分享，孩子们也很乐意让爸爸妈妈做考官。当然，给他们偶尔换换角色也非常好玩。 18