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教师：“现在的家长观念怎么还是那么落后，一点都不理解我们教师，对我们的工作一点也不配合！”0
家长：“现在的老师花样可真多，今天让孩子带东西，明天让孩子回家找资料，每天都有事让我们做，我们哪有那么空呀！”
教师和家长都是孩子成长过程中的重要人物，而在现实生活中这两位重要人物却彼此都对对方产生了一定的困惑。而教师与家长的交往又是教育孩子所必须的，因为孩子不仅生活中学校环境中，还生活中家庭环境中。通过新《纲要》，我们意识到：学校教育只有与家庭教育结合，形成合力，才能收到事半功倍之效，而家园合作的基础则是教师，这是家园之间能否建立产生良好互动的关键。我们与家长必须建立一种合作、互补的关系，在双方互动中，逐步唤醒家长的主体意识，转变家长教育观念，提升教养水平，真正携手共同担负起教育幼儿的任务。在实践中，我们是这样做的：94543
一、 教师与家长及时有效地进行沟通3
实现家园共育需要我们教师与家长以幼儿发展为中心，进行及时有效地双向沟通，教师要随时向家长反映孩子在园的生活、学习情况以及各方面的表现与变化，双方相互商讨，沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。
1、 以自己的真诚去打动家长。
有时候我们教师经常会遇到一些受委屈的事情。 记得有一次我给幼儿出了几道数学题让他们做，快放学了，只有梅吉如一个小朋友没有做好，这时她爷爷进来看见只有自己的孙女还在为作业明思苦想着，接着他又抬头看了看题目，大声对我嚷了起来：“你们老师怎么出这么难的题目呀，小孩子只要做些简单的加减法不就好了！”紧接着他拉着自己的孙女就走出了教室，看到这，我的心里别提有多难过了，但我没有与家长顶撞。晚上，我拿了当天的作业本来到了梅吉如家，与家长心平气和地进行了交谈，并向他们详细介绍了目前我们所学的数学内容，让他们了解当前的教学模式，同时我们还对梅吉如小朋友进行了个别指导。最终家长被我们的真诚所感动了，对于当天的行为向我们进行了道歉。所以我们老师面对幼儿园发生的一切事情，要勇于面对，有信心和勇气去解决，用自己的真诚去换取家长的信任。6
2、 能有分寸地评价幼儿。
幼儿是家长和教师相互联贯的感情纽带，教师对幼儿的态度和评价是家长的敏感点，所以真诚而有分寸的评价就显得特别重要。对任何孩子的评价我们首先得肯定、赞赏，然后再指出孩子的不足，而且应该真诚、善意充满对孩子进步欣慰和过失的谅解。尤其我们在谈论孩子的缺点时要特别注意方式，对孩子的评价一定要客观、全面，既要肯定优点与进步，也要提出不足之处。在谈孩子的缺点时要根据情况，区别对待。有些家长也比较爱面子，自尊心很强，他们会把谈孩子的缺点视为对自己的批评，感到有压力。所以教师要特别注意方式，说话应委婉，不应用过于敏感的词来形容孩子，以免家长听了不舒服，这时我们教师说话一定要有艺术性。
3、 开展多种形式的家园联系活动。9
开展多种形式的家园联系活动，目的也就是让家长多渠道了解我们幼儿园的工作。同时我们还定期召开家长会，共同探讨孩子的教育问题，开展“家长开放日”活动，让家长目睹孩子在老师的指导下学习、生活、游戏，让家长彻底了解幼儿园生活。如果说以上这些更多的关注的是面向全体家长，那么我们更关注个别化的沟通，如家园联系本、家访、电话、便条等等，这些都起到了“家园纽带”的作用。通过这些可以让家长了解孩子不同阶段的发展轨迹，同时也使教师与家长之间建立了相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。
二、教师与家长共同做好资源互补工作。
我们的家长来自各行各业，他们丰富的经验是我们宝贵的教育资源。为此我们积极引导家长与我们合作共构幼儿园课程，充分利用他们的资源使我们的课程更加生动更有价值。12
如：在探索型主题活动“好吃的食物”中，我们请来了几位做厨师的家长参与，让他们做老师，教孩子包饺子、搓圆子以及做水果拼盘等，又如在探索主题活动“春天的童话”中安排班中幼儿去家长的花圃寻找春天，请他的爷爷为孩子们介绍各种花卉……活动中，罗丁健小朋友的家长带来了小蝌蚪，姚银燕小朋友的家长带来了“春天景色”的图片，以及很多家长和小朋友一起绘画“美丽的春天”……家长们不同方面的帮助，为我们主题活动的顺利开展提供了前提。
这些合作共构活动的开展，不仅为家长提供全面了解幼儿园教育内容和教育途径的机会，也使我们的家长有机会参与到各种各样的活动中去，家长不仅成为活动的参与者，而且还是活动的策划者、组织者和实施者，其主人翁意识得以焕发，真正转变为幼儿园的合作伙伴和教师的良师益友。
三、教师与家长共同提升素养 15
支持和帮助家长改善家庭教育，提高家长的科学育儿水平是幼儿园义不容辞的责任，也是实现家园共育，提高幼儿素质的需要。
首先我们在家长沟通和组织家长参与的过程中，帮助家长树立正确教育观念，提高科学育儿水平。比如我们开设了“家园互联网”这个版面，为家长提供多方面的育儿文章，供家长阅读，让家长了解各方面的育儿知识和各种保健知识，让他们从中得到体会。为此我们幼儿园通过举办家长学校，组织亲子活动，印发家教资料等，来宣传幼儿教育和家庭教育的重要性，宣传家园合作的必要性，提高家长的教育责任感，宣传正确的教育观和科学的育儿方法，帮助家长学习如何创设良好的家庭教育环境等。
在帮助家长提高育儿水平的同时，我们教师也要注重自我提高。首先，教师要不断更新教育观念，树立大的教育观，进一步充实有关幼儿发展与教育方面的知识，掌握更多适宜有效的教育策略和方法。其实，要学习家教方面的知识，提高与家长沟通的能力，能够与不同文化水平、不同教育素养、不同性格特点的家长沟通交流。第三，教师要放下“师道尊严”的架子，虚心向家长学习，从家长处获得宝贵的知识、经验和科学育儿的方法。18
家长工作是幼儿园保教工作的延续和补充，做好家长工作才能使我们幼儿园工作得到事半功倍的效果。愿我们共同探索，使我们教师与家长更好地互动起来，让每个幼儿在爱的氛围里健康地成长，这也正是新《纲要》所倡导的！
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江苏省无锡市藕塘中心幼儿园 钱志芳
通信地址：江苏省无锡市惠山区藕塘中心幼儿园
邮编：21415324
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