幼儿理解力是如何发展的？

第一，从对个别事物的理解，发展到对事物关系的理解。如对图画的理解：幼儿起先只理解图画中最突出的个别人物，由于教师的提问和解释，在图画的内容中辨别出人物形象的姿势和位置，最后理解主要物体之间的关系，也就是保证能够建立新的联系，这就意味着向新阶段的综合，即对整个图画的理解。0

第二，从主要依靠具体事物来理解，开始向主要依靠词的说明来理解。如文艺作品中，加上插图可使幼儿理解水平提高，对年幼者更为明显。随着语言发展，幼儿可以单纯依靠词来理解事物。

第三，从对事物比较简单的、表面的理解到对事物比较复杂的、深刻的理解。如对故事中的人物，小班儿童只能说出是好人或坏人，大班儿童则能说出许多理由，对事物作出比较深刻的评价。96363

第四，幼儿对事物的情感和态度，常常影响他们对事物的理解。这种影响，年龄越小，表现越明显。如果图画上画着一架飞机，他们也很喜欢飞机，但是当儿童知道这是一架外国侵略军用的飞机时，他们就非常憎恨这架飞机了。3