读书两代人新世纪的共同选择

千万人读一套书，用几本书一统天下思想情感的时代过去了。0

●家长说，现在的孩子根本不读书，现在的孩子就喜欢看卡通，我希望他们读有意义的书。

●北师大附中初二学生李檬檬：我爱看文学名著，《茶花女》《基度山伯爵》之类的我都喜欢，我爸让我看《钢铁是怎样炼成的》这种有教育意义的书，可我怎么也看不进去，我们愿意读我们自己喜欢的书。１６岁的林海贝说，我认为看书不一定非抱着一本书坐在那儿看，现在有许多渠道可以看书，比如上网。99009

●据海南省青少年俱乐部、海南日报等单位对海口市１３３６２名中小学生抽样调查（占收回有效问卷调查样本的３０％），发现三分之一家庭的父母经常打麻将，有１５％的中学生偶尔陪同父母打麻将；２５％的小学生和７１．７％的中学生认为自己父母的教育方法不适合。当前，一些父母不关心孩子读什么书，认为把孩子送进学校如果你老师都教不好我们也没有什么办法。这样的育人环境令人担忧。忽视甚至放弃家庭教育已成为影响一个地区人口素质整体提高。重要因素之一。3

●某些父母用大把的钱给小孩补英文、学钢琴、买名牌衣服，却舍不得或不肯费心去为他准备几册可以丰富他童年的书，为什么呢？

●胡适幼年曾因为偶然得到的一册《水浒传》而开启了他日后对中国小说的钻研；鲁迅因为一册《山海经》，从此不能忘情于神话世界的迷人。很多伟人在艰苦的童年都曾因为得来不易的几册书，丰富了他们的成长期，改变了他们一生的方向，甚至造就了他们未来的志业。今天你的孩子读了一本好书，他的这一生，你可能就不必忧心了！

●现代父母不必有多少花费就可以提供孩子以往所有伟人曾经梦寐以求的阅读环境，何乐不为呢？6

我们的观点是：如果你的时间允许，跟孩子一起读读书吧，这是两代人新世纪的共同选择，是民族进步的迫切需要。

替孩子难过

文 ／ 李海霞9

目前，中国青少年儿童图书出版界面临的尴尬局面：一方面书流水一般哗哗地出，却难以激起一朵大的浪花；另一方面，某些非法印制的青少年书刊又狂销数十万、甚至上百万册。在媒体主持了两年多少儿图书节目，我最强烈的感受就是出版社抱怨读者不识货，而家长和孩子又在抱怨书太滥，好书太少。出版社出的青少年读物与读者仿佛是两条各行其道的平行线，虽近在咫尺，却只能擦肩而过，难以看到让人兴奋的交汇点。

中小学生在书店里很难找到自己的位置。儿童书屋里摆放着的多是给低幼儿看的画书、识字卡，仅有的几种适合他们的也无非是看滥了的童话集。千篇一律的科普知识，抑或遥远年代里大人们关心童年的回忆。不管是高大气派的北京西单图书大厦，还是温馨雅致的三联韬奋书店，这些可怜的孩子们都很难找到属于自己的一隅，于是只能游荡到大街小巷的书摊旁，翻翻言情、武打之类的流行读物。

知识类图书唱重头戏，当然与家长们的取舍标准不无关系。如果一个小学生与父母一起去书店，家长的目光大多会停留在诸如《奇妙的动物》等知识类图书上，而孩子好不容易挑到的两本小说或漫画书会被家长们勿庸辩驳地放回到书架上。至于中学生，自己攒钱买的书十有八九都属于对父母保密的范畴，这其实正鲜明地体现了中国教育中的一个致命的弱点：重知识积累，轻素质及能力培养。能影响孩子一生的书通常是一本优秀的小说或童话，而不会是一本教辅或知识类的读物。知识可以让孩子一步步循序渐进地学，而培养孩子优良品格的良机绝不该因此无视而被错过。可喜的是我们看到了出版社迈出的步子，在众多的图书中，还是有一些闪着“亮点”的书。比如“李拉尔的故事系列”，比如“大幻想系列”，等等。12

我爱读我们自己喜欢的

文 ／ 王王君

“我们之间肯定有代沟。”１５岁男孩阿乐的母亲杨女士说，“我读《红岩》读得泪流满面，而他却笑我幼稚。”从小就接受理想主义教育的杨女士感到十分无奈，“我建议阿乐每天读一篇散文，但他像小和尚念经一样一点也提不起兴趣。”“那他喜欢读什么呢？”我问。“就是科幻读物啦、侦探小说啦，再就是卡通漫画书。”因为兴趣点不同，阿乐的妈妈根本说不出儿子爱读的书的名字。“我希望他读一读高尔基的《童年》《我的大学》这类有意义的书，可他认为我是在教育他，反而有种逆反心理。有段时间这种心理特别明显，记得那会儿他剃了个光头穿件文化衫，文化衫的背后还写着‘我的Ｅ－ｍａｉｌ是’什么什么。问他为什么这样打扮，他说为引人注目。后来我跟他谈了几次，当然尽量以朋友的方式，我们还是可以沟通的，现在他在穿着举止方面已经相当‘绅士化’了。”说到此，杨女士的神态有些释然。15

但不管母亲怎样，１５岁男孩阿乐的一天还是照常开始，上课，课间和同学聊聊游戏软件，放学时带回家几本跟同学交换来的日本卡通书，晚上写完作业上网看看有什么“好玩”的新闻。已尝试和儿子作朋友的杨女士也还有一些忧虑：同学之间传阅的书不一定都是好的，网上的东西更是难以控制。在我们的目光达不到的地方，儿子有可能读到什么呢？

孩子们有自己独特的视角，有自己的兴趣及品味。北师大附中１３岁的学生李昂说，我平常爱看些杂志和报纸，其中最喜欢《大众软件》和《北京青年报》，前者符合我的爱好，后者可拓宽我的知识面。我最不爱读一些纯文学作品，因为它们太像我们的课文；北京３５中初二学生高寒松说，我最爱看电脑方面的书和杂志，我还爱看科技和军事类书刊；１７岁的许晓璐说，我看得最多的应该是言情小说，当然不是琼瑶她们的，我们最认的是“寻梦园”（系列），每人都买过几十本。我最不爱看张爱玲的，就是不喜欢；读高二的小马说，我爱看浅显且生动的科普书，但书店里这类书很少；学生林夕说，我是一个动画、漫画爱好者，它带来的是一种快捷的、直观的感受，父母一向反对我看动画、漫画，也许这是所谓的代沟吧，连比尔·盖茨都知道要把ＤＯＳ升级到ＷＩＮＤＯＷＳ，难道在这样的时代里还一定要求年轻的一代面对那些一成不变的文字界面么？

北京的普老师是去年才从大学毕业的，她自信地认为和学生们没有代沟。她特别理解这群十五六岁的孩子，“那种时尚的、花哨的东西最能吸引他们，《精品购物指南》之美的报纸是他们所喜欢的。对我推荐他们读的《中青》《北青》《环球时报》《南方周末》等他们也不排斥。他们就是愿意与众不同，想显得有个性。其实这都很正常，我们上中学时也那样儿。”不过，和自己的中学时代相比，现在的学生还是有一些东西让年轻的普老师感慨：“班里选干部，我看大家都挺忙的，就想指定几个同学算了，没想到这些学生不答应，非要民主选举。现在孩子的自主意识比我们那会儿早得多，也自觉得多，这不能不说是个进步。”18

把选择权交给孩子自己

文 ／ 刘县书

由于精神产品匮乏，千万人读一套书，用几本书一统天下思想情感的时代过去了。不要以为全中国所有的孩子都把“酷毙”“帅呆”挂在嘴上，不要以为所有的孩子都喜欢那些“弱智”的卡通（对，有些孩子就对此不屑），孩子也是各不相同的，他们每个人有自己的阅读兴趣和需求，他们未必喜欢“必读书目”或“推荐阅读”这类事情。21

很多成人都说，现在的小孩子跟自己过去完全不同，曾让上一代如痴如醉的读物似乎对他们毫无吸引力，此谓阅读上的代沟。本人不太服气，使劲从自己的少时阅读经历中试图找出点什么不朽的启示。然而我最终发现，其实我以前读的书主要是为升学考试服务，此外有过的一点“课外阅读”则是碰上什么看什么，从来是这些书选择我，而我别无选择——我从当工人的表哥那里读到《封神演义》，在当小学教师的姑父家里看《小说月报》《收获》《福尔摩斯探案集》，我那时的阅读零七八碎，不知流行或“必读书目”为何物——也许如果有条件读读专家推荐的名著和畅销书，我会进步更大，但我对此没有遗憾。我觉得自己读碰到的每本书（应试书除外）时都是愉快的，它们加在一起塑造了今天的我，今日之我的优点形成多少有这些读物的功劳，而我身上的缺点却不能赖在它们身上。

对于孩子，本来没有什么书是不能读的，不同的书本来是心灵成长的不同要素，如果你充分尊重和相信他们，他们很快就能从书本和现实中学会分辨好坏美丑，他们自然会形成丰富的个性，逐渐作出自己的选择。多样化的世界，多样化的孩子，自然应该有多样化的阅读。大人所能做的最好的事，也许就是把书放在孩子的桌上，把读书的选择权交给孩子们自己。

为什么我们有些大人感觉老经验行不通了？比如《钢铁是怎样炼成的》《林海雪原》不再风靡。并非人性变了，真正的变化是，以前的孩子其实没有选择，他们只能看到那些读物，而现在孩子和他们的父母都可以选择。24

让青少年思想走在年龄的前面

文 ／ 蒋益明

美国“微软大帝”比尔·盖茨可谓家喻户晓，他是当今时代知识经济的象征——集知识、能力、财富于一身，以１０００亿美元雄居世界的首富。比尔·盖茨虽然性格好动，但从小酷爱读书。小学时他的课余时间几乎都花在了阅读上。他读的书不是一般儿童喜欢的连环画、童话故事之类，而是供成人阅读的各种作品。他的父亲有许多藏书，他可以一连几个小时独自呆在书房里翻看。27

盖茨成天泡在书堆中，正是这些书开启了他通向理智世界的大门。当他７岁的时候，他最喜欢读的是《世界图书百科全书》，他经常几个小时地连续阅读这本大书，一字一句地从头读到尾。据盖茨的父母后来说，就他们所认识的孩子而言，还没有见过哪位少年对《世界图书百科全书》有盖茨那么大的热情和偏爱。

略微再大一些，比尔·盖茨又一头扎进富兰克林、罗斯福、拿破仑、爱迪生等大名鼎鼎的科学家、政治家、军事家、发明家的传记中。他说他读这些历史伟人的传记是为了理解他们如何思考。此外，他还读科学著作和商贸书籍。大量的阅读，锻炼了比尔·盖茨非凡的记性能力。在他１１岁的时候，他就因背《马太福音》中冗长而晦涩的“登山宝训”全段落而获奖。比尔·盖茨内心有一个丰富的世界，他从读书中吸取了大量精神财富，他的行为自然也与他的同龄人有所不同，小小年纪就表现出非凡的思想。不难发现，比尔·盖茨专注于阅读超过同龄人的书籍，已经显示出“成人化”的倾向，他的精神支柱是——让思想走在年龄的前面。

其实这样的例子是很多的。我国现代著名作家舒芜最近在给一本中学生杂志写的专稿中说：“我常劝人不要低估孩子们的阅读能力和选择能力，要使他们早些接触到各种高级读物而不限于少年儿童读物。”舒芜先生这样说，是以他少年时的大量成人化阅读而终身受益匪浅为依据的，这可谓经验之谈。30

我身边也有这样的例子。我单位有一位同事在儿子识字时买了大量的科普著作、人文读物供孩子阅读。孩子刚开始并不十分感兴趣，她主要是读给儿子听，但读到最有趣的地方借故走开，让儿子借助字典阅读下文，长期坚持，儿子从小就养成了爱读书的习惯，并且所读的书总要比他的年龄成熟许多。这孩子小学时并没有表现出异常，然而到了初中，他的外语、物理、作文、数学都在全国和省的比赛中获奖，各科均衡发展，前年中考成为江苏省通州市状元，被清华大学附中大学直升班免试录取。

从一些成功人士的事例可以看出，首先要培养孩子爱读书的习惯，而且要引导孩子读书时让思想走在年龄的前面。家长们，不妨试一试，成功在向你招手呢！

让孩子成为“读书高手”33

文 ／ 郑如玲

从人出生的那一刻起，父母就是孩子模仿学习的对象。教育子女是家长的大事，请不要忽视自己的力量，对教养方式若有正确的认识和了解，就能教出聪明出色的孩子，正因为您的关心和付出，孩子才会有全面、平衡的发展。

据研究发现，爱书的孩子其人格特征是温柔、善良、开朗、快乐、幽默、自信，有气质、同情心，语汇丰富，人际关系良好，在学业上的表现也比较好。所以父母要循循善诱，引导孩子亲近书、爱书，及早建立阅读习惯。36

法国思想家蒙田说：“友谊与恋爱都是不可靠的，因为它需要依赖别人而很难得到。唯有读书才是最可靠的，它一直属于我们，即使在年老或孤独的时候，书籍都可以伴随我们。”

教孩子爱书、阅读，是替他打开通往知识之门。在书中宽阔丰富的天地中，孩子可以尽情探索，满足自己的求知欲和好奇心。德国哲学家尼采也说：“读书，能引导散步在别人的知识与灵魂中。”在孩子可塑性高的时候，父母要费心引导，让阅读成为孩子生活的一部分。

在竞争激烈的年代，从小帮助孩子形成阅读习惯、读书方法、个人特长，面对将来的考试和学业，他们就能轻松愉快地渡过，进一步在社会上脱颖而出。如果您希望孩子比您更强，你就应该努力让孩子为“读书高手”！39

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”家长对孩子进行智力投资，最有效的投资是购置书籍。包尔德特后来的成功，应当说得益于家长在他小时候所创造的读书的环境和条件。

诺贝尔获奖者的成功诀窍：嗜书如命

文 ／ 赵忠心42

１８７０年６月１３日，朱尔斯·包尔德特出生于布鲁塞尔西南的索格尼市一个富裕的知识分子家庭。父亲爱好读书，也喜欢藏书。他父母认为，一个没有藏书的家庭好似一个没有灵魂的躯体。所以，他父母购买了许多书籍，连同祖父留下来的书籍，他家就像一个小图书馆了。他家每一个房间都放有书架，书架上的书都是摆得满满的。这种家庭生活环境，使包尔德特小时候就特别喜欢读书，常常达到入迷的程度。家里人都管他叫“小书迷”。

父母看到儿子喜爱读书，非常高兴。他们非常关心包尔德特的学习。只要是儿子需要的书，无论价钱有多贵，父母都舍得拿钱给他买。要是发现包尔德特认为好的书，本市买不到，父母一定托人到国内其他地方去买，甚至不惜托人到国外去买。每逢重大节日或家里人喜庆的日子，父母总是要给他一些钱。包尔德特从小懂得，这些钱不是给他买糖果的，也不是买新衣服的，他拿这些钱去买回一些新出版的书籍，充实家里的书库。

包尔德特在读书学习中渐渐成长为英俊少年。他爱好读书的兴味，也随着年龄的增长而变得更加浓厚。在往返首都和索格尼的公共汽车上，乘客们常常可以看到他坐在车子上的角落里，专心致志地看书。有时也有一些漂亮的姑娘故意去挑逗他，他也从不为之所动。姑娘们因此笑他是“木头人”。45

经过十多年的勤奋努力，使包尔德特掌握知识的进度，大大超过他的同龄人。当别人还在布鲁塞尔各中学念书的时候，他已经是布鲁塞尔大学医学院里的高才生了。２２岁那年，包尔德特就取得了医学博士学位，长辈们都亲切地称他为“娃娃博士”。２４岁他被法国巴斯德细菌研究所聘任为研究员，他在那里工作了７年，发表了许多研究成果，成了世界上研究细菌的权威，成了医学界令人敬佩的一位青年学者，并因在免疫性和血清治疗上的重大发现而获得了１９１９年诺贝尔生理学和医学奖金，为比利时人争了光。

美国前第一夫人巴巴拉·布什忠告——我要告诉每一位父母的是：从小培养儿童对读书的浓厚兴趣，会使他们终身受益。

培养孩子读书的兴趣48

文 ／ 巴巴拉·布什 丁巍译

培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。有些父母认为，婴幼儿的理解能力低，给他们念书似乎是浪费时间。其实不然。当婴幼儿瞪着眼睛听你念书的时候，他们的语言和理解能力正在悄悄地发展着。美国伊诺斯大学的研究者德·多金教授对２０５名具有较强阅读理解能力的儿童进行了调查研究，结果表明，这些儿童都在学龄前就已经具备相对独立的阅读能力，他们的共同之处是：从很小的时候起，父亲就使他们养成了爱读书的习惯。

养成朗读的习惯也很重要。多年以前，我经常在睡前给我的孩子们读书。孩子们和我都特别喜欢晚上的这段“黄金”时间。每当遇到一些精彩的段落时，我们都会激动不己，并一起背诵下来。

具体什么时候读书，这倒无关紧要。重要的是每天最好坚持在同一时间读书，而且至少要保证１５分钟。51

帮助孩子选择好书。教育学家认为，儿童需要那些与他们的年龄、兴趣及能力相适宜的图书，他们也喜欢图书题材的丰富色彩。所以我们可以让儿童多接触不同方面的读物，如报纸、杂志乃至街头标语广告、商品包装等等。通过这些文字读物，儿童会懂得：语言文字在我们生活中的每一方面都是非常重要的。我们的建议是：

３岁以前的婴幼儿喜欢一些简单的图片或者讲述他们熟悉的事物方面的故事。形体和色彩对儿童具有强烈的吸引力。

３～６岁的学龄前儿童喜欢配有彩色图画的小故事、科幻故事、诗歌以及关于动物或日常生活方面的童话。那些短小、生动、易背诵的迭句对他们来说，特别有用。54

６～９岁的儿童对于书籍开始有自己的兴趣和偏好，尽量让他们自己去选择。当然，父母的引导也是很重要的。

９～１２岁的儿童，喜欢一些幽默小品、民间故事、长诗以及侦探故事等等。

１３～１８岁的孩子，侧重一些世界名著、中长篇小说、名人传记、科普知识等方面的书籍。

2001.1