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父母们的精神乐园

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滑竿的故事

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滑竿的故事

这一天我带孩子们进行户外活动。在大型滑梯中，幼儿快乐而自由地练习各种各样地动作技能。忽然，我看见几个男孩子围着竹竿说着什么。不一会儿，只见阳阳双手抓住竿子，使劲地往上爬，另外几个孩子则不停地使劲托他上去，可试了几次都没有成功。又换了一个孩子，还是不行，孩子们有的走掉了，有的蹲下来，似乎要放弃了。

这时我走了过去问孩子有什么需要帮助的？幼儿告诉我，他们正在学习消防员叔叔，想从滑竿上滑下来，可想不出办法上去。阳阳说“毛老师，你能抱我们上去吗？”我看了看滑竿，这是个有一定难度和危险的玩法，当初就是因为不安全才封掉的。要不要答应孩子呢，我犹豫着，一低头看到孩子们期盼的目光，我说了声好。于是抱着孩子上滑竿顶，孩子在从滑竿上下来，非常开心。排队的孩子越来越多，渐渐得我的手酸了，孩子们也看出我抱不动了。可是又被这个新奇的玩法所吸引，谁都不肯散去。怎么办呢？只听见奇奇说搬个竹梯吧，是呀，这么好的办法我怎么没想到呢？我们立即搬来了竹梯，这一下滑竿终于可以滑了。孩子们模仿着消防员叔叔的动作，爬呀，滑呀，跳呀，显得特别地开心。

活动结束后我一直在想，孩子们在活动中地想法有很多。作为教师要善于观察，如果当时我拒绝了孩子地请求，或许活动中地安全系数提高了，但那么一个好地教育契机就会消失。孩子在运动中地创造性玩法被老师无意中掐断了。这样长久以往，孩子就只会跟着老师玩，再也没有自己的想法，那有都可怕。

其次从这件事，我也觉得对男孩子约束太多。由于我班男孩多，活动量很大，为了安全，我们总是对他们说这个不许，那个不行。通过滑竿这件事，让我看到孩子活动中的自主性，他们已经知道什么该做和不该做，就看老师为孩子创设怎样的平台。让孩子在这个具有挑战的环境中，充分发挥自己运动的创造力，玩出不同的方法。使运动真正成为孩子的运动。