
首页	各地	博客	商城	论坛	圈子	问答	游戏	搜索

父母们的精神乐园

首页-->儿童故事-->堆堆碰

堆堆碰

　【打印】

兴趣是最好的老师。活泼好动的孩子对新鲜的事物总是很好奇，在日常生活中是这样，在集体教学活动中也是这样。在音乐活动教唱新歌的时候，幼儿对跟念歌词、反复跟唱的形式感到枯燥，所以常会看到有的孩子心不在焉，或者干脆与同伴说话了。

怎样让孩子积极地参与活动并又很好地完成教学目标呢？我在教唱新歌《小鸡出壳》的时候，根据歌词内容讲“小鸡出壳”故事，并随着简易符号的先后有序地出示，帮助孩子记忆歌词，这本来是新授歌曲时的难点，由于歌词被形象化了，幼儿很快就掌握了，并对歌中的休止符也掌握得较好。如果仅是一幅小鸡出壳的背景图，那么幼儿看了图画仍然会唱地忘了词。因为“奇怪奇怪真奇怪、可爱可爱真可爱、圆圆的蛋壳、、、、、、”等歌词的顺序没有任何的逻辑性，很容易混淆，按照歌词中先后出现情节顺序排列画面，比一幅背景图更有助于幼儿解决记忆的困难。幼儿对一遍遍不同要求下的练习并没感到厌烦，愉快地学会了新歌。新的教学方法让幼儿乐于尝试，并培养了孩子的观察、思维能力，不只是停留在为唱歌而唱歌，避免了以往老师声嘶力竭而幼儿无动于衷的现象，这也是新纲要所倡导的“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”通过艺术活动激发情趣、激活兴趣。

除了音乐活动中的新授歌曲，其它如数学活动中“数的组成”、“数的加减”等也遇到类似的问题，如果能通过教学方法的改变来激发幼儿的学习兴趣，何乐而不为呢？要培养孩子的创新精神，教师首先要在教学上有创新意识。

更多儿童故事

恶毒的王子
枞树
鹳鸟
幸运的套鞋
鬼火进城了