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教学 | |
幼儿教学不能损害幼儿健康 “现在有些幼儿教师几乎和小学老师差不多，常常向幼儿渗透小学化教育。”近日召开的全市幼儿保育保健工作经验交流会上，市教育局......
教学案例：爱生气的宣宣案例描述:宣宣是个爱生气的孩子。在班中，什么事都可以惹他生气，吃饭啦、说话啦……只要不顺他的意，他都会翘起小嘴巴，坐在小......
如何树立正确的计算教学观美国心理学家布鲁纲认为：“数学是通过引导学生对问题或知识体系循序渐进的学习来提高学生正在学习中的理解、转移、迁移能力。”......
开展珠心算教学，促进学生均衡发展珠心算是依珠心算是依靠学生脑中算珠的图象，仿照珠算的方法进行计算。我校开展的珠心算教学，经过几年的实践教学，深深体会到，......
幼儿园教育教学要求教育教学目标：
1、能集中注意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别......
语言教学的重要性长久以来，我们一直倡导着素质教育，何为素质教育。是指不光以孩子的卷面成绩衡量一个孩子，而是以孩子的各方面能力来衡量。而幼......
教学实录：被子里的温暖实录：
已是入秋时分的天气有点冷，故在午睡时我要求孩子们盖上自己的薄被。我一一巡视了孩子们的盖被情况，生怕他们着凉了。......
教学案列与分析一、案列：孩子具有思维形象具体、好模仿的特点，在实际工作中，我时刻注意他们在日常生活中点滴的闪光思想，及时发现，及时提出......
小学生阅读教学中想象力的培养鲁迅曾说：“孩子们是最可以敬佩的，他们常常想到月亮上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言……”想象是......
关于开展早期科学认读教学的点滴体会我班开展早期科学认读的专题研究工作已有2年时间了。通过前段时间的实践证明，早期的科学认读是一种开发智力和潜能的有效途径。......
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