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蒙台梭利 | |
关于蒙台梭利方法的历史回顾（上）如果我们要发展一种科学的教育学体系，就必须走一条崭新的发展道路，一条与以前教育学的发展截然不同的道路。学校的转变必须与教......
关于蒙台梭利方法的历史回顾（中）在这个问题上，塞昆也表达了相同的看法。我在对他的那些尝试性工作进行研究之后，清楚地理解到，他所使用的每一台教学仪器是一台......
关于蒙台梭利方法的历史回顾（下）我之所以选择进行亲手抄写，主要是为了能有时间斟酌每个字的含义，使自己能真正领会作者的精神。当从纽约收到1866年出版的塞......
蒙台梭利幼儿语言教育语言教育是蒙台梭利教育的理论与实践体系中的重要组成部分。
蒙台梭利认为婴儿从出生开始，不仅是一个生理的肉体，同时也是一......
蒙台梭利幼儿数学教育蒙台梭利在《吸收性心智》一书中指出：“大多数人对数学都有一种‘心理障碍’，认为数学抽象又难学”，其实，“幼儿觉得数学困难......
蒙台梭利幼儿感官教育赤子之心纯真虚广、稚约简朴，是人生的本原与归宿。婴幼儿尽管身躯弱小，但具有朝气蓬勃、昂扬向上、无与伦比的自然生长力。婴幼......
“蒙台梭利与儿童” 的家庭教育法德里·马洛依著有“蒙台梭利与你的孩子”一书。这本书基于彻底理解蒙台梭利教育思想的精髓，简明地把握重点，适度地以目前一般家......
蒙台梭利家庭教育 为了使儿童在蒙台梭利幼儿园接受充分的教育，并培养成为身心健康而且正常化的优秀儿童，就需要促进幼儿园与家庭的相互联系，如......
蒙台梭利的少女时期 玛丽亚·蒙台梭利于1870年8月31日生于意大利安科纳省卡拉法雷市。在她12岁之前，都是在这里接受教育的。安科纳省位于......
家庭中的蒙台梭利教育 将蒙台梭利教育充分地运用于家庭教育中，可使孩子尽早受到蒙台梭利教育法的熏陶，渐渐成长为身心正常发展，具有独立能力，充......
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