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多元智能论及其教学策略一、多元智能理论的创立
多元智能理论是由哈佛大学教授加德纳于1983年创立，他认为每个人至少有语言、数理逻辑、音乐、身......
多元智能理论与课堂教学多元智能理论为课堂教学方法开辟了容易而宽广的途径。其实在多数情况下，很多好方法已经沿用很久了。但在某些情况下，多元智能理......
教幼儿识数数学是现代科学的主要基础学科。华罗庚说：数是人类长期与自然界斗争而产生的工具。数学对人的智力发展有着极其重要的意义。向幼......
注意家教中的最佳期 最佳期实际上就是学习最敏感，最容易成功的时期。幼儿心理的发展有一定的规律，某种心理机能或行为在某个阶段最容易获得或形成。......
许嘉璐担忧中国幼儿教育现状：“现代心理学研究证明，一个人的心理性格和智力基础是在学前打下的。西方学者、中国学者研究了一大通，证明了我们的一句老话：......
家庭对宝宝智力教育的误区过分溺爱
由于我国实行一对夫妇只生一个孩子的政策，家长便把独生子女视为掌上明珠、心肝宝贝，不能让孩子受一点儿"委屈......
儿童教育专家的提醒11位国际儿童专家专门为年轻的妈妈们做了最实用，最科学的育儿
验总结。只要你记牢并坚持照着这些经验去做，你的孩子不仅可......
儿童书中的生命教育－以幼稚园大班幼儿“己我概念”的分析为例
陈晓芬傅淑芬张静方游元芷
壹、研究动机与目的
生命教育在一个人成......
目前常用的八种教学模式科学教学基于认知心理学的信息处理理论，所发展出来的教学模式有多种，目前应用于课堂上较普遍的有下列八种：
塔巴（Hild......
“登门槛效应”与“目标分解法”在教学管理中的应用日常生活中有这样一种现象，在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较大的要求，很容易遭到拒绝，而如果你先提出较小要求，别人同......
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