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家长 | |
挖掘家长的游戏能力家长的游戏能力主要是指家长能够以角色的身份、游戏的口吻和孩子进行对话和活动的一种能力；这种能力的开发，有赖于端正家长的思......
培养家长的组织能力家长的组织能力主要指的是家长积极策划、合理安排、努力开展幼儿保育教育活动的一种能力，它受到活动的性质、规模、时间和空间以......
提升家长的自我教育能力家长的自我教育能力主要是指家长自己教育自己的一种能力，它与家长的文化水平、知识结构、自学能力、教育素养等因素都有着密切的......
激发家长的表演能力家长的表演能力主要指的是家长进行文艺表演和艺术创造的一种能力，这与家长的职业、兴趣、爱好、特长、收入等因素有关。
随着......
发展家长的交往能力和管理能力 家长的交往能力主要是指家长运用语言的(口头语言、书面语言)和非语言的(手势、体态、面部表情)方式与教师进行相互作用的一......
家长教育行为对儿童和谐发展水平的影响的研究 一、问题的提出
1997年3月17日国家教委、全国妇联颁发了《家长教育行为规范》，旨在引导家长树立正确的教子观念，掌握......
家长的保育责任与儿童和谐发展的水平图4—3—1表明：父辈家长比祖辈家长更多地承担了保育孩子的责任，相比而论，母亲保育孩子时，处在“上层”发展水平的孩子多于......
家长的教育责任与儿童和谐发展的水平图4-3-2说明：父辈家长比祖辈家长更多地担负了教育孩子的重任，孩子的发展水平更多的是处在“中层”以上；受到母亲教育的孩......
家长的教育目的与儿童和谐发展的水平图4—3—3显示，家长教育孩子的目的主要是使孩子能得到更好地发展，将来更有前途；在不同的教育目的的驱使下，孩子的发展状况......
家长的教育期望与儿童和谐发展的水平家长对孩子的学历期望是其教育期望的一个重要板块。图4—3—4表示，家长对孩子文化程度的期望大都在“本科”学历以上；随着家......
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